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教育的各项政策；宣传教育主管部门对务工子女教育方面所做工作以及相关政策；宣传学校在学生教育教学方面采取的对策、方式和方法；第四步，针对实际情况完成家庭教育措施、家庭监护措施、学校教育措施、家校帮扶措施。而对于留守学生、单亲家庭子女等特殊学生，学校还安排教师与他们结成“爱心对子”，通过角色置换、亲情补位等方式来弥补孩子亲情缺失带来的个性缺失，让他们健康成长。这些实效性措施，真正让每一位学生都能享受到社会、学校的关爱，肩并肩，手暖手地走出阴影，共同享受教育的阳光。
2、健康教育大课堂当前青少年上网已经成为全社会共同关注地话题，如何发挥这一科技产物的优势，为社会的和谐发展作出贡献，成为每个社会公民都应该也必须深思的问题。针对当前青少年上网负面报道大于正面报道的现状，我校与南台社区共同开展了“健康上网、快乐成长”青少年健康教育大课堂的创建活动，通过专家培训、家长咨询、向全市青少年发出倡议书等形式，有效地整合社区教育资源，为青少年健康快乐成长共同谱写和谐篇章。
3、社区心理辅导室我校针对当前家庭只注重学生学习成绩，忽略学生的健康心理；关注学生心理问题而又无从下手的实际，与南台社区联合成立了“社区青少年心理辅导室”。每周六安排有经验的心理兼职教师去辅导室轮值，接待有困惑的家长、学生、社区人士，将学校的教育经验推广到社区，获得社区的认可。
千教万教教人学真，千学万学学做真人。叶老的经典教育名言对我们的德育工作启迪良多，我们据此树立了“自主合作，成事成人”的校训，把“成人”作为育人的终极目标。我校也正是依据这一校训，在未成年人思想道德建设方面发挥自己应尽的力量，让我们的学生能够健康快乐的成长。
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