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2、目标激励，晓之以理。将我们园所发展的思路和设计方案进行全园通报，征求她们的想法、意见、建议，既尊重了她们的民主权利、心理需要，又发挥了导向作用。比如：2009年创十佳，我们召开全园大会，征集教师建议近100条，为开展工作提供了有力帮助，同时园班子的意见得到认同和响应，形成了强大的凝聚力。此外，我们还
以谈话制度这一形式，将园里的师资培养计划、工作方案以及教职工关心的热点难点问题随时进行交流，有效激励她们的工作热情和干劲，形成了骨干教师争一流、优秀教师带中游、青年教师帮新秀良好氛围。
3、关心关注，情感渗透。一是关心教师的物质文化生活需要。为解决教师住房，幼儿园到处筹措资金，投入300余万元建造了一栋教师住宅楼；为教师们休闲，在住宅区开辟了活动场所，安装了健身器械；为增加教师休息时间，专门设立教师食堂，提供优质饭菜；为丰富教师生活，每年举办两次文体活动，每年组织教师外出参观3次以上。二是积极处理教师提案。六年来，我们召开了二届七次教职工代表大会，共收到教师关于热点、难点问题提案120余份，解决率达95%，被省十佳验收团称赞为“阳光工程”。三是积极创造条件提高教师学历层次。给每位想学习、进修的教师创造条件，如园里统一租车，免除教师参考差旅费用，给参加进修的教师减少教育活动时间，进修视为出勤，为要评职称的教师提供创造机会等等，激发了教师学习的积极性。四是充分信任、尊重教师，减少指令性的号召，增加建设性指令多给
教师自由空间 ，让他们选择适合自己的不同阶段的追求和发展目标。比如：我园设兴趣班，由教师自由选择，后来看，效果很好，教师们通过兴趣班的教育实践发展了多方面的素质和能力。
4、心细脑细，深入师心。教育家马卡连柯说：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽视细节与小事的，”在管理中我们做到一看、二听、三读、四求反思。注意经常到班内去看，听教师们的活动，与教师谈话谈心，从细微处收集一些问题，然后对症下药，在满足其需要的基础上引导其发展，同时，严格要求，力倡做反思型教师，形成了非常有力的效应。
三、通过实施有效的管理，收到了良好的成效
近年来，我们不断充实新的理论内涵，适时总结经验教训，调整具体工作方式，向管理要质量，取得了明显成效。一是校园环境不断改善。目前，园地已占地达30亩，建筑面积达7600m2，户外活动场地4800m2，绿化率43%，多功能室、图书室、阅览室、科学发现室一应俱全，各班计算机、电视机、钢琴、空调、投影仪等设备齐全，建立了软件资料库和园域网，实现办公自动化和信息网络化。二是教师队伍快速成长。专科以上教师比例达72%，全部拥有计算机等级证书，90%的参与课题研究，80%的能自行设计、制作课件，40%的受过县、市级表彰，承担的八项重点实验课题均取得推广价值成果，市级以上发表、获奖论文达130余篇，教师技术成果的《金秋一叶》、《走进童心世界》结集出版。三是素质教育快速推进，保教质量大幅度提高。实施了突现园本特色的“课程园本化”工程，创设了浓郁的园.化，有效统筹了家、园、社会幼教资源，为幼儿健康成长提供了自由、自主、建构主客观经验的时空环境，在全县、全市幼儿教育科研实验、成果推广和示范带动的基地作用进一步得到强化。几年来，先后有106名幼儿的艺术作品在县级以上获奖，15名幼儿获市级表彰。四是荣誉称号成果丰硕。建园六年来，相继荣获“山东省优秀家长学校”、“山东省会计工作规范化单位”“山东省十佳幼儿园”“东营市文明单位”、“东营市规范化窗口建设先进单位”等70余项荣誉称号，办园水平和整体效益迈入了
全市乃至全省的先进行列。
几年来，我们积极探索适合本园特色的管理模式，不断挖掘人本因素，充分调动了全体员工的积极性，使幼儿园的整体工作长足发展，取得了显著成绩。但对比这一模式的科学化、规范化操作，我们尚处于探索阶段，对比兄弟单位，我们还有很大的差距和不足。今后，我们决心以这次研讨会为契机，深入学习领会《条例》、《规程》、《纲要》精神，广泛学习先进地区经验，探索规律，改进不足，勇于创新，把我园的工作进一步推向更高的层次。
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，积极探索实施富有园本特色的管理模式