1．过渡：通过上节课的学习，我们了解了课文的内容，体会到了开国大典的盛况，那么作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？
可从以下几方面回答：
（1）选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。
（2）选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。
（3）按大会的进程逐项描述。
2．把下面句子中加粗的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。
（“直奔”会场比“走向”会场更能反映人们参加开国大典的急迫、喜悦的心情。）
（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。
（目光一齐“投向”主席台比“朝着”主席台更能反映人们热切盼望见到毛主席的心情。）
（3）两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。
（用“红流”和“流”来比喻游行的队伍，形象地说明了游行的声势浩大，场面壮观。）
3．作者的词句用得非常好，文中多次恰当运用了修辞方法，找一找，说说这些句子好在哪里。
例：每一声炮响，会场就响起一阵雷鸣般的掌声。
战士们挺着胸膛站在车上，像钢铁巨人一样。
天安门广场上，队伍已满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（二）作业：有感情地朗读课文
六、板书设计
七、作业
（一）读拼音写词语
（二）多音字组词
（三）选择合适的词语填空
1．汇集 聚集
（1）几个人（ ）拢来，站成一个圆圈。
（2）丁字形的广场（ ）了从四面八方来的群众队伍。
2．诞生 出生
（1）小明于1989年6月1日（ ）了。
（2）一九四九年十月一日，中华人民共和国（ ）了。
3．肃立 站立
（1）三十万人一齐脱帽（ ），一齐抬起头瞻仰这鲜红的国旗。
（2）他（ ）在那儿，一动也不动。
（四）背诵指定的段落
附：答案
（一）典礼、协商、诞生、瞻仰、擎着、迎风招展、排山倒海
（二）b5n 奔跑
b8n 奔命
（三）1．（1）聚集 （2）汇集
2．（1）出生 （2）诞生
3．（1）肃立 （2）站立 www.qpx6.com分页标题#e#
，六年级语文上册教案——开国大典
六年级语文教案 更新