语文乐园四的“语海拾贝”突出了词语的积累。“词语超市”三组词语，第一组带有彩字组成的词语，第二组带有景字组成的词语，第三组带有美字组成的词语。让学生感知汉语的构词能力和词汇的丰富。“看谁组的词多”是让学生练习组词，利用魔方里提供的汉字，组成不同的词语。“加标点”先让学生读句子，读出语气，根据不同语气加不同的标点。“阅读欣赏”选的是古诗《古朗月行》。诗中有些诗句学生可能不熟悉，要给予指导，如“瑶台”“桂树”“白兔捣药”等与传说有关。“语文生活”安排了两个内容，一个是听故事《红狐狸教数学》，老师讲或放录音时，要提示学生注意听，红狐狸出了题，小鹿、小猴、小兔的答案各是多少，是怎么算出来的。听完后要求把故事讲出来，但不要要求太高，能把小鹿、小猴、小兔的答案各是多少，是怎么算出来的说明白就可以了。另一个内容是走出去，到大自然中，观察秋天的风景，秋天丰收的果实，然后画一画，并为自己的画写几句话。这个活动要灵活，可以集体组织出去，也可以学生和家人一块出去，总之要让学生画出自己眼中的秋天。
第五单元的四篇课文主要是倡导一种质疑、探索、实践、创造的精神。课文的人物虽然有的是名人，但他们小时侯和其他孩子是一样的，好奇，爱想问题，爱探索，爱动手。这是应该给予学生的。《我想弄明白》中的“我”，玩玩具时“脑袋里就挤满了各种问题”，这些“问题”就是他学习探索的动力；《小诺贝尔》中小诺贝尔爱动脑筋，爱做实验，去解决生活中的实际问题；《郑和做舟》中郑和看大人造船，爱船，然后自己动手造小船；《不认识妈妈的孩子》是一篇关于石油的小科普文章，但也很富于人文性，很多看似美丽伟大的东西，往往是从不起眼的地方开始的。本单元还安排了一篇识字课文《孙悟空除妖》，这是一篇诗歌，内容孩子们熟悉，多读，在读中识字，可以采取多种方法识字，可以举着与角色有关的词语卡片分角色表演，在表演中识字。
语文乐园五中“语海拾贝”里“有趣的汉字”是比较形近字，有的还是形声字，如蜜与密（采蜜、甜蜜，虫字底；密集，秘密，山字底），粉与纷，稻与蹈，扬与杨，渴与喝。这些字读音、字形相近，容易混淆，应注意区别。“写句子”给了三个条件，写三个句子，前两句分别给出“人（小明）”“时间（星期天）”，最后一个实际上需要写两句话，而且是列举性的，写人写事写物均可。“阅读欣赏”描写渔民的孩子—阿水，文字平实优美，平凡的生活中透出他对生活的向往（海鸟对他鸣叫：“你不想飞起来吗？”）。同时继续练习用部首查字法查字。“语文生活”安排的活动是“我的小制作”。我的小制作除了书上列举的，其他小玩具如木枪、小沙包、折纸等等都可以拿来展示介绍。活动可分三个阶段，第一阶段布置准备；第二阶段展示介绍，说说自己的这个制作是什么，是怎样做的；第三阶段共办展览，可以小组为单位参加，展品上贴上小纸条，写上是什么和名字。有的同学可能没有小制作，老师事先应有了解，帮他准备，如可以做个贺卡、贴画等，总之，要让每个同学都参与。 www.qpx6.com分页标题#e#
第六单元的四篇课文反映了人与动物、人与自然、人与人的关系，都离不开一个爱心。《鸟路》中老奶奶和鸟的和谐相处，小路变成了鸟路。《热闹的大山》荒山披绿装，不但老爷爷辛勤劳动流下了汗水，而且还有动物的参与，人类和动物一起维护共同的家园，大家都应热爱这片土地。《巨人的花园》选自英国作家王尔德的童话，孩子们就是春天，孩子们就是希望，有了孩子才有春天，巨人最终付出了他的爱。古诗二首选的是李白《夜宿山寺》和杜甫《江畔独步寻花》。
语文乐园六中语海拾贝的“有趣的汉字”列了四组字，分别是言字旁、虫字旁、反犬旁、单人旁的字。教学时这只是例子，通过此，进一步拓展，学会利用偏旁识字。“写字板”中的六个字都是左右结构的字，写的时候注意左窄右宽。“阅读欣赏”选了一首诗歌《日历老人》。学生自读为主，不认识的字用自己喜欢的方式解决，如查字典、请教同学老师。一张张日历，一天天伴着我们，提醒我们利用好每一天，不能虚度光阴。语文生活的活动是一次口语交际，是关于节水内容的，学生事先可以准备有关节水的资料，分组表演，看哪组说得好。通过活动增强学生的节水意识。
第七单元的课文贴近儿童生活，富有童趣，同时体现了多民族文化的特色。《谁的羽毛》是一篇非洲童话，写了小乌龟捡到一片羽毛，为还失主，不怕费事，最后终于有了结果。课文内容丰富，找失主路上遇到猴子、犀牛、豹子的对话，可以看出小乌龟懂礼貌，有原则，从语言描写上还看出小乌龟认准的事，一直做下去的恒心，如五个自然段，反映了事情发展的五个阶段，每段都有“扛着羽毛往前走去”，从第三段加了修饰词语“又”“继续”“吃力地”，说明过程长和小乌龟坚持不懈的精神。《快乐银行》是个童话故事，实际上是鼓励大家自信、乐观，要善于发现挖掘自己的特长，发挥自己的长处，愉快地生活。《红蜡烛》是一篇日本童话，写动物们对未知事物，充满好奇，勇于探究，写得幽默风趣。《雪花》写了冬天雪花的美丽，读课文，让学生感受下雪的乐趣。有好多地方见不上雪，可以介绍一些相关的资料，增长学生的见识。识字课《忙年》是反映春节传统习俗的民谣，让学生既了解了我国的民俗文化，又识了字。我国幅员辽阔，有些习俗，有些现象，南北西东不尽相同，要让学生开阔视野，打开眼界。有条件的地方可以在校本课程里补充一些反映当地文化习俗方面的文章。
语文乐园七中语海拾贝的“词语超市”，目的还是引导学生积累各种词语。第一行词语是四字格的，这类词语读起来有韵感，表现力强；第二行是动词修饰语，让学生体会修饰表示动作的词语时，往往要用“地”。阅读欣赏选了两首唐诗，《江行无题》《山行》都是写秋后景色的。后面要求用部首法查四个字，这几个字意思和现代差不多。语文生活安排了一次讨论，这个题目源于《两小儿辩日》，事先让学生搜集一些资料，做点准备，参加讨论。不管哪种观点，要说出理由。讨论时可能涉及到一些天文学的知识学的知识，不管学生是否查找得到，老师要有所准备（教材里也附一些资料），最终要给学生一个科学的知识。但开始可以由学生讨论，也许有的学生查找了解到有关的知识。 www.qpx6.com分页标题#e#
第八单元的四篇课文突出体现中华民族优秀文化。《六个矮儿子》歌颂了劳动，歌颂生活。六个儿子虽然个子矮，但他们乐观自信，对生活充满信心，凭借自己聪明智慧和辛勤劳动，过上了幸福的生活。课文在表现形式上留下了猜谜式的悬念，激发学生动脑筋去想，六个儿子究竟靠什么职业生活，容易活跃课堂。按照课文顺序六个儿子各人分别靠养螃蟹（八只脚）、养蜜蜂（六只脚）、养羊（四只脚）、养鸡鸭（两只脚）、养蘑菇（一只脚）、养鱼（没有脚）生活。其中四只脚有的会说牛、猪、等，注意这里有量词的限定，牛、猪一般用“头”，羊用“只”。《愚公移山》出于《列子·汤问》，是有名的寓言故事。学生学习中要感悟无论干什么事都要有毅力有恒心，坚持下去。学生也许会有不同看法，如愚公也可以搬家、或采取别的办法，老师不要直接否定学生，允许有自己的想法。《幸福鸟》写藏族少年旺嘉，为了让人们过上幸福生活，克服重重困难，终于找到了幸福鸟的传说故事。歌颂了勇敢和追求。《大禹治水》是传统神话故事，歌颂大禹为了治水，三过家门而不入，终于制服洪水，老百姓过上了安定的生活。这些传说故事反映了中华民族勤劳、智慧、勇敢的精神，应逐渐渗透给学生。
语文乐园八中语海拾贝的“词语超市”的短语都是描写性的，修饰语后一般要有“的”字，这样念起来才顺，让学生读读，体会体会。“排一排”是培养学生通过词语，学习了解事物的顺序。阅读欣赏选了一篇解缙巧改对联的故事，一方面写了解缙的聪明智慧和不畏权势，一方面也展示了汉语汉字的特点。“万卷书”对应“千竿竹”，“万”比“千”多，对联后面续加的字，“长”对“短”，“有”对“无”，既不失对联的工整，又拓展了原对联的意思，终于气得曹尚书说不出话来。对联这么有趣，这次语文生活安排一个活动，请同学收集春联，抄写下来，和同学交流，读一读，说说这些春联的意思。还可以延伸，每个同学抄写一幅春联，搞一次写字比赛。
关于本册教材的使用
使用本册教材要注重抓住阅读环节，以阅读为本，让学生在阅读中积累
语言，阅读中有所感悟和思考。这是我们一直强调的。教材选文贴近儿童生活，易于理解。要让学生多读，在读中感受书面语言，在读中感悟课文的内涵。要保证阅读的时间，并逐步提高阅读的质量。用普通话阅读，在阅读中学习普通话。
，小学语文六年级教案资料——义务教育课程标准实验教科书《语文》（Ａ版）二六年级语文教案 更新