亲爱的同学，经过第二单元学习，你一定有不少的收获吧!下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现!不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧!
第一部分：基础知识积累和运用
一、 读拼音写字、词。
yì rán miǎn lì è liè ní jiāng méng lóng
qī liáng gāng jìng xiān qū mí liàn kān cè
二、比一比，组词语。
施挠讥浆竣
拖饶饥奖峻
三、把下列词语补充完整。
悬峭 不安席 水石
学语 百折 安乐
四、选词填空。
勉励 激励 鼓励
1、詹天佑经常工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
2、老师经常我们勇敢地战胜困难。
3、指导员的话一直着我前进。
轻易 轻视 轻率
4、你不能这么地作出决定啊!
5、他们认为外国著名的工程师也不敢尝试，中国人就更做不到了。
6、你不要李梅，她跑得可快了。
五、句子工作室。
1、我们难道不应该热爱祖国吗?(改成陈述句)
2、大家认为这是本好书。(改成否定句)
3、这本书的故事情节吸引了我。(改成被字句)
六、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。
1我们爱我们的民族，。
2.，我深情地爱着我的祖国和人民。
3.，，中国才有真进步。
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，。
5.落红不是无情物，。
6、写出四个描写人物心情高兴的成语。
七、回忆课文
1、詹天佑是我国的爱国.他主持修筑了的铁路，在修筑铁路时，遇到的困难有：、 、。
2、站在詹天佑铜像前你会说：“。
3、《怀念母亲》一文，作者是，关于赞美母亲的诗句(
)。
4、《怀念母亲》一文写了两位母亲分别是：和 了作者的思想感情。
第二部分：阅读积累和运用
一、课内阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(细蜜 周密 严密)计算。詹天佑经常(鼓励鼓舞 勉励)工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则 惹外国人讥笑 会使中国的工程师失掉信心。
1、划去括号里用得不正确的词语。2分
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。2分
3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。2分
勘测(shèn kān) 塞外(sāi sài) 恶劣(wù è)
讥笑(jǐ jī)
4、找出文中的两组近义词。(1分)
5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。(2分)
6、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。(2分)
7、用“||”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。(2分)
二、课外阅读
(一)
丰 收
今天是10月2日，已是深秋季节，树上的树叶已不像夏天那样翠绿，已经开始泛黄了。小草和树木看起来也没有夏天那样精神，可是树上的果实却成熟了，等着人们去采摘。
我和爸爸、妈妈今天准备帮奶奶摘花椒和石榴。远远看去，绿色的花椒树上缀满了一撮撮红豆一样的花椒，红绿相间，非常好看。我们先把梯子架在花椒树上，然后，妈妈便爬了上去，别看那一串串小小的花椒，其实，它可难摘了。因为椒树的枝条上有小刺，稍不注意，就会被扎上。妈妈刚摘了一会儿，手上就被扎得到处都是伤。这时，我才知道花椒来得多不容易呀。摘完花椒，我便把它拿到楼上的凉亭上摊晒。接着，我又和爸爸摘石榴。一个个又红又大的石榴挂满树枝，像一盏盏小灯笼，十分讨人喜爱。爸爸从小房里拿出高枝剪后，让我拉线，他先用剪子钩住石榴，然后，我一拉线，只听见“咔嚓”一声，一个石榴就掉进布袋。接着，我们又摘了许多石榴，一个个都是又红又大。
我看着这些花椒和石榴，真正体会到了丰收的喜悦。
一、找出文中表示颜色的词。
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二、用“~~~”和“——”画出文中的比喻句和拟人句。并说说把什么比作什么?4%
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三、什么叫“丰收的喜悦”?
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四、提出一个值得思索的问题?
(二)
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。(A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”
(B)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰?”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是自不量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道：“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏(shū)地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰到兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”
爸爸的脸上露出了一丝难以言状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1.在文中用“~~~~~~”画出与(A)句中“唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。
画线的(B)句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改为“一眼”，原因是
。
2.找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的情绪的句子，在文中用横线画出。
3.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 ，而保罗则认为乌龟取胜的原因是 。
4.父亲的难题是 。
5.致使父亲遇到“难题”的根本原因，分析正确的一项是
A.父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因。
B.儿子死钻“牛角尖”而又固执己见。
C.儿子思考问题的角度与父亲不一致。
D.儿子对已“听腻”了的寓言故事不再感兴趣。
6.你认为保罗的理解对吗?为什么?谈谈你的看法。
7.本文是父亲用富有教益的寓言故事来教育保罗的，结合自己所学的知识，请你举出几个来源于寓言故事的成语。
第三部分：习作
相信你自己已读过许多关于中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍，选择最打动自己的一篇(一本),写一篇读后感。要表达真情实感。
，小学六年级语文上册第二单元测试卷六年级语文试题 更新