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新章丘新教育
一个国家经济的发展，人文素质的提高，乃至民族灵魂的进步，要依附于这个民族教育的发展程度。教育发展了，为经济的发展提供了动力。章丘历史悠久，文化灿烂，民风淳朴，自古就有尊师重教的传统。早在宋代女词人李清照，为后人留下了歌颂章丘的优美词篇，为章丘的教育开了历史的先河。
教育的某些方面可以超越经济的发展而发展，如诗词歌赋的发展、书画的发展，并非与资本投入、与经济发展呈正相关关系。从古到今，文化的发展都有超越经济制约而相对独立发展的事例。如，我国古代的生产力发展水平远远落后于现代，但却出了许多至今罕有其匹的大诗人、大书法家、大画家。又如，春秋战国时期，经济发展水平根本不可能与现在同日而语，但诸子百家群星璀璨，是我国文化史上少有的黄金时代。
教育的某些方面不能超越经济而发展，只能随着经济的发展而发展，如教育事业。新中国成立以来，随着经济的发展，教育事业取得了长足进步，但与发达国家相比还很落后，大、中学校的入学率较低，特别是在农村，有些贫困家庭的孩子甚至还上不起学。
教育的发展可能滞后于经济的发展，但到一定程度时则需要有教育的发展与经济发展相适应，最终形成经济与教育发展的相互促进。这种情况表现在某些新兴城市，如深圳市，经济发展速度领先于其他地区，但教育事业的发展曾相对滞后。近些年来，深圳市注重教育建设，把教育的发展放到城市整体发展战略的突出位置，努力使教育发展跟上经济发展的步伐，已取得显著成效。当今章丘正以崭新的面目呈现给我们，老城区、明水经济开发区、大学园区和政务区的建设，章丘呈现出绿地镶嵌、山水相拥的景象。在章丘的经济法发展的同时，加大了教育的投入，实行免费的义务教育,是贯彻“以人为本”的执政理念，落实科学发展观，全面建设小康社会的具体体现。受教育权是一个人的基本权利，也是人权是否真正得到保证的重要内容。教育被视为一种人权，具有强烈的价值含义。19xx年联合国制定的《世界人权宣言》第26条规定：“教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此，初级教育应属义务性质”。1990年联合国制定的《儿童权利公约》第28条也规定：“实现初等教育是义务的，并且所有的人都可以免费得到”。 章丘市全部免除义务教育阶段学生杂费，正是贯切“以人为本”的理念，落实科学发展观，全面建设小康社会的具体体现。这是章丘市继去年2月率先在全省全部免征农业税后，又推出的一项统筹城乡发展、构建和谐社会的重大举措。同时，这也标志着从此以后章丘实现了真正意义上的九年制义务教育。实现了教育与经济的相互促进。
近年来，随着经济的迅猛发展，章丘市不断加大教育投入。去年，仅新建章丘中学和实验小学就投资3.2亿元，全年教育经费投入同比增长71.5%。在此基础上，章丘市决定从今年开始，全面实施农村中小学校改造升级工程，每年投入3000万元，集中3年时间完成农村中小学标准化改造。另外，在突破山区工程每年4000万元的资金中，还有1000万元用于教育事业发展。章丘市教育局长牛余和说：“今后，章丘义务教育阶段的学生，将无一因家庭贫困而辍学。” 章丘市教育局长牛余和说：“今后，章丘义务教育阶段的学生，将无一因家庭贫困而辍学。”章丘经济的发展正在推动我们教育事业的发展。
今天的章丘是一个蓬勃发展的章丘，我们的教育也同步而起，我们相信在经济的带动之下，我们的教育也会呈现出前所未有的势头。实现经济与教育的相互促进。
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