(2)根据骨干教师、合格教师及新
教师的实际水平,帮 www.qpx6.com助她们确立目标,并分层指导和提出要求。
3、发挥自培作用,挖掘教师潜能
对青年教师充分信任,用人方面既胆大又严格,坚持看准了就使用,最大限度的挖掘每个人的潜力,将一些德才兼备、胆识惧存的优秀教师,充实到重要的岗位上,让她们发挥精兵强将的作用。
4、自培形式,灵活多样
(1) 讲座----坚持根据教师的现状、需求,定期为教师开设业务讲座,或学习专业理论,或介绍各种教育流派,或传递园内外教育的动态、信息,或学习保教过程中的原则和方法等等。
(2) 教研活动——教研活动是教师学习、提高业务的重要阵地。幼儿园教研即教育教学研究目的是通过研究,掌握一些有关教育的规律性东西,切实提高保教工作质量。
(3) 结对活动——在教师中提倡以能者为师,向教有所长,干所有长的教师学习,互相结对,互帮互学,实现园内优势互补。
(三)创设非正规科常教育活动环境初
探 。
所谓幼儿科学(常)教育指教师充分利用周围环境,或为幼儿创设条
1、做到有阶段地,有层次提供阶段材料。
2、投放的材料注重体现趣味性、可变性和可操作性。
3、做到结合区角活动,引发探索兴趣,提高科学水平。
4、重视非正规科常活动中教师的引导作用。
www.qpx6.com20xx—20xx年度第一学期教研计划
通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中,我们老师的新旧观念不断碰撞,也产生了许多困惑,如:怎样示范既能帮助孩子成长,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,是该纠正还是该放弃教师的预想跟随孩子的步伐?怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系?等。这是我园在本学的教研重点。
一、工作计划
1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革,使教师的教育观念有明显的更新,促进幼儿园的保教质量逐步地提高。
2、加强园内自培,提高师资质量。
3、创设非正规科常教育活动环境初探 。
二、具体措施
(一)明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念,突出强调幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
1、尊重幼儿,正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。
首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念,把幼儿视作一个独立的人来看待。孩子虽小,但权利尤在。传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识,教师沉醉于自己的导师地位,凡是在自己以为有一些知识的领域,对幼儿的观点大加鞭挞,横加修改,一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。因此,尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在,也是真正落实课改精神的前提与指导思想。
2、创设有利于幼儿学习的整合背景模式。
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