一、班况分析本班共有幼儿 23 名，其中 9 名女孩子， 14 名男孩子，有近 2/3 孩子出生于 2009 年，平均年龄在 6 岁左右。经过一年半在园的生活、学习，孩子们各方面都有了不小的进步：每个孩子都能高高兴兴地来上幼儿园；喜欢参与各类体育活动；大部分幼儿的自我服务能力有了较大地提高；沈成瑜、崔涛能热情友好地与人交往；成之凡、曹天傲、矫玉南等幼儿上课时能认真听讲，积极动脑，勤于发言；陈宇杰、姚凯莉、褚依婷的画越画越漂亮了然而有 1/4 幼儿胆子较小，说话声音较轻，不太敢在集体面前表示自己；进餐慢、撒饭粒现象较严重。等等这些都是上学期遗留下来的缺乏之处，将认真分析，制定出有针对性、切实可行的工作计划，与孩子们共同提高！
二、现状分析及目标内 容 上学期幼儿发展状况分析 本学期教育目标 健康 大肌肉动作 班中有 85 ％的幼儿喜欢参与体育活动，能够协调、自然地表演各类基本动作；学会了能按节奏上下肢自如地走和跑； 92 ％的幼儿能手眼协调地进行建构及拼摆活动。使班中 85 ％的幼儿拍网球数达到 15 个以上，学习上下肢协调地听信号变向、变速走和跑；较好地控制身体；能动作协调地进行跳跃、掷远、正面钻、爬及攀登的练习。小肌肉动作 有 90 ％的幼儿掌握了如何塑泥、粘贴、折、叠、撕、剪等对手工材料、工具的操作技能；学会了用积木、插塑等资料搭建有上下、里外、前后、高矮的简单物体； 95 ％的幼儿能较熟练地使用剪刀，即会沿边线剪下图形，又会独立剪窗花。引导幼儿学习用面状资料按中心线折双正方形、双三角形的方法折出简单的物象；进一步认识以手指活动为主的绘画工具（毛笔、油画棒）和材料，掌握其使用方法，学习用各种线条表示感受过的物体的基本形象和主要特征。生活卫生习惯 有 90 ％的幼儿坚持天天带餐巾纸及正确使用餐巾纸，并保持指甲的干净； 95 ％的幼儿能坚持活动室的整洁，不随地吐痰、抛丢纸屑；有 20 ％的幼儿有较严重的挑食现象； 91 ％的幼儿有良好的午睡习惯。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，坚持情绪愉快；培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；继续培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯；有良好的生活作息习惯；坚持坐、站、行等的正确姿势。自我服务与保健 园生活的这一年半时间里，幼儿的生活自理意识有了普遍提高：能独立地进餐，大部分幼儿学会了穿脱衣服，根据气温变化增减衣服。继续学会独立、有序地穿脱和整理衣服，学习整理床铺；学习整理玩具，并放在固定的地方；不吃不清洁的食品，做到主动饮水，少吃冷饮。科学环境 班中有 93 ％的幼儿能观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验；有 83 ％的幼儿能关心、维护动植物和周围的自然环境，学会初步的管理方法。幼儿能学会用各种感观来感知事物的特征；日常生活中自己能主动地探索周围环境，能关心维护周围自然环境，积极地投入到维护环境的队伍中去。内 容 上学期幼儿发展状况分析 本学期教育目标 科学数量 100 ％的幼儿认识了长方形、椭圆形；幼儿弄清了 6 以内数的相互关系，操作活动中学习认数、序数和相邻数；能凭多种感观感知物体的长短、粗细、高矮的幼儿有 96 ％。能感知 10 以内的数量，认识 10 以内的数字，认识 10 以内序数，会比较 10 以内前后两数的关系；认识梯形并感知梯形与其他图形的转换；学习倒数，学习排序，还能凭多种感观感知物体的厚薄 空间时间 有近 90 ％的幼儿能区分今天、明天，知道一周的名称和顺序；大部分幼儿能感受和认识里外、上下、前后、左右等空间方位。知道一年有 12 个月；日常生活中，引导幼儿注意一些表示时间的词汇，感受时间的长短和更替；启发幼儿注意自己（或物体）空间的位置和运动方向 分类与概括 87 ％的幼儿学会了按物体的特征或特征进行分类，并能对事物的特征进行简单的概括。引导幼儿学习从不同角度观察、选择物体的特征，从而能作出不同的分类；继续学习概括周围事物及图形的两个或 两个以上特征。语言理解 有 80 ％的幼儿喜欢看书，能初步看懂单页多幅的儿童图书的内容；并逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表示自己的理解；能听懂并理解多重游戏规则。表达 班中大部分幼儿乐意与同伴交流， 78 ％的幼儿能大方的集体面前说话，用普通话较连贯地表达自己的意见；有 60 ％的幼儿学会依照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。能说简单而完整的合成句；继续学习交往语言，提高语言交往能力；能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整；学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。社会品德 98 ％的幼儿会有礼貌地主动与人打招呼；初步学会了同情和关心他人；有 25 ％的幼儿在与同伴活动时不懂得谦让。引导幼儿初步养成老实、守纪律等良好的品德行为；初步学会评价自己与同伴并勇于供认错误、改正缺点；初步养成爱劳动、顾惜劳动效果的习惯。个性与情感 65 ％的幼儿有活泼、开朗的性格，有最基本的自我控制和应变能力； 93 ％的幼儿有初步的爱父母、爱长辈、爱老师的情感。解自己与别人的兴趣与能力，能正确、客观的评价自己和他人；激发幼儿热爱劳动者的情感及热爱家乡的情感。交往 95 ％的幼儿愿意与他人交往，积极参与集体生活；与他人合作交往中有 75 ％的幼儿学会谦让； 90 ％的幼儿能友好地与他人交往。引导幼儿积极地同他人交往，并培养幼儿合作、分享、谦让等方面的基本社会技能；能使 10 ％个性比较内向的幼儿在交往中变得开朗、活泼。艺术审美 86% 幼儿能积极参与各类欣赏活动，并在一定时间内较集中的倾听、观赏音乐、舞蹈作品； 90 ％的幼儿懂得欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品。通过对周围环境和音乐作品中美的感受，培养 89 ％的幼儿对音乐美的敏感性和审美能力；引导幼儿关注具有美感的事物，欣赏作品的造型、色彩、构图，解对称美，知道表示作品能反映现实生活。内 容 上学期幼儿发展状况分析 本学期教育目标 艺术表示 70 ％的幼儿会在歌唱过程中等待和正确表示出歌曲的前奏、间奏和尾奏； 81 ％的幼儿能按音乐的节奏做模仿动作和舞蹈动作；有 10 ％的幼儿还未学会用各种线条表示物体的基本形象和主要特征。能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感；能唱出 2/4 拍和 3/4 拍歌曲的不同节拍感觉；引导幼儿大胆的运用线条、形状、色彩、构图初步进行发明性的表示；学习用平面泥工表示简单的物象。
三、特色目标
1. 打击乐：为了培养幼儿对音乐的敏感性和审美能力，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。本学期重点开展打击乐教学，打击乐教学中让幼儿能够区分各种罕见打击乐器的音色，掌握一些常见的节奏型，能运用已掌握的节奏型进行发明性的表示，能够比较熟练地运用乐器，根据图形谱或指挥奏出和谐、美好、有表现力的音响。
2. 古诗：古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗亦会吟，为了让孩子多读多背好的诗词，使他智力得到全面发展，本学期继续选入脍炙人口的古诗进行古诗教学。
[感谢阅读。，.] www.qpx6.com3. 阅读：本学期将利用各类幼儿刊物让他养成一个良好的阅读习惯，丰富幼儿的知识，培养幼儿对文学的浓厚兴趣。
4. 识字与写字：将打破以前一个学期教多少字的观念，利用对古诗教学与各类幼儿刊物的阅读，以及幼儿的日常生活接触面，让幼儿在不知不觉中拓宽识字量；后半个学期我会开展拼音教学，让幼儿书写 1 10 数字、基本的拼音及简单常见的汉字，为升入大班做好准备。
5. 区域：上学期，充分发挥人数少的优势，开发了多个区域，本学期，将在这个基础上，使区域更具有层次性、目标性，使孩子们学得更轻松，玩得更有意义。
四、实施措施
1. 明确教师的工作职责，热爱幼儿、尊重幼儿、面向全体幼儿，坚持正面教育，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
2. 认真制定班、月、周工作计划，根据制定得计划认真开展工作，确定相应的目标和重点。
3. 开展打击乐、古诗、阅读、识字、写字、区域等特色教育，通过有针对性，符合幼儿年龄特点，循序渐进的教育方法，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿美的欣赏力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握科学的知识。
4. 继续 “ 建立生长档案，实施个案教育 ” 科研课题研究工作，深入调查，仔细分析，详尽的总结，做好每一阶段的观察小结，认真撰写课题论文。
5. 根据计划中的主题活动内容及季节变化的特点及时创改条件，鼓励幼儿动手参与环境创设活动。
6. 定期出刊家园联系栏，与家长坚持密切联系，以了解幼儿在园、家的情况，针对呈现的问题及时进行教育。
五、本学期主要活动安排二月：欢乐元宵、大一岁了三月：学做小雷锋、庆三八、和小树一起长四月：放风筝、春游、爱春天五月：爱劳动、幼儿绘画竞赛、自我服务能力竞赛六月：快乐六一、愉快的夏日、要升大班了以上是对中三班本学期的班务工作计划，两位老师将齐心协力、携手搞好班级工作，使领导放心，家长满意，幼儿开心。
[感谢阅读。，.]，中班下学期班务工作计划相关分类
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