> 我们对语文教学中语言文字规范意识和语言文字应用能力的监控与评价形成了常规工作：每年对各年级的语文教学进行验收；每学期期末对学生的听说能力和书法成绩进行考查。
我校学生的普通话以及规范汉字的应用水平总体较好，在市级以上各类征文、演讲、诵读、写字比赛中，一大批学生获得了优异成绩。普通话与规范汉字应用能力的提升使我校的语文教学质量获得明显提升，我校连续多年组织学生参加长沙、湘潭各个学校的学生综合素质测试，均取得了优异的成绩，在市里名列前茅。为更好地将写字教学，特别是毛笔字的教学落到实处，学校开设了“书法”校本课程，并配备了专职的书法教师。我校学生铅笔字、钢笔字、毛笔字均书写规范、美观、整洁，养成了良好的书写习惯。我校各年级学生还开设信息和通用技术课，学生均能登录网站，发送规范的电子邮件。
七、双推效果显著，工作成绩突出
经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字。
1、学校教职工普通话再培训率达100%；通过多项培训测试，现在学校教职员工的普通话水平大为提高，其中一乙3人，语文教师二甲以上31人，占比75.61%；其他学科教师二甲以上45人，占比24.73%；专任教师普通话水平达标率为96.86%；非教学人员二甲以上占2.94%，二乙以上占41.18%，三甲以上达100%；教职员工普通话水平总达标率为89.49%。
2、通过语言文字领导小组的精心组织和得力工作，不断加强对师生说普通话、用规范字的意识培养，普通话现已成为学校的教学语言和校园语言，教师撰写教案、校本教材、教辅读物、试卷以及学校的各项规章制度、公文、证书、印章、标语、课件、会议、演出等用字规范、公整、美观。
3、通过不懈努力，学校已开辟了多个经常性的推普宣传基地，如在“湘钢一中校园网”上设有推广普通话工作的专门网页，在《湘钢一中报》上设有推广普通话工作专栏，在校园广播站中经常有推普工作的专题报道，从而使我校的推普工作做到了规范化、经常化、立体化、全员化。
4、自20xx-20xx学年，我校开展“传承中华美德、争做谦谦君子”的国家级古诗文诵读大型主题活动，荣获课题成果展示一等奖。此活动社会辐射影响面大，广受社会、家长、学生欢迎，接待兄弟学校观摩学习多次，培养了一大批语文教学骨干教师和表现突出的班级与学生，塑造了“书香校园”。
5、师生现在不仅在学校使用规范字，说普通话，而且还把此项工作延伸到了家庭、社会。学校每期通过家长座谈会和教学开放日活动，向家长宣传、推广普通话。我校积极组织师生利用课余时间开展社会用语用字监督评测活动。学校每年举行“啄木鸟”活动，师生们留心观察生活，深入街道、社区，对影视屏幕、报刊杂志、商业牌匾等用语用字情况进行了广泛深入、认真细致的调查研究，收集了大量社会用语用字不规范的现象，写出了很有质量的调查报告，并向被调查对象和上级语言文字工作部门提出了整改意见，《湘潭日报》、《湘潭晚报》都对我们这项活动的开展情况进行了报道。
在全校师生的共同努力下，我校的推普工作成绩显著，也得益于湘钢有大批北方职工这个优越的大环境，湘钢的孩子人人都能说普通话已成为全市崭新的形象，但推普工作任重道远，在坚持普及、提高方面仍须进一步努力。我们坚信：只要我们一如既往，坚持不懈地开展此项工作，我校语言文字工作的明天一定会更加美好。
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