【小学语文三年级备课组计划】
一、工作目标
1、组内成员明确职责，分工合作，推动备课组活动有序开展，取得实效。
2、加强备课组常规工作的管理和监督，提高组员质量意识，把各项教学工作做实、做细、做好。
3、积极参加语文联合教研活动，促进教师个人专业发展，提高备课组整体水平。
4、进行《运用福山教研成果，改进语文课堂教学》的分年级主题研究，树立科研意识，用理论指导实践，提高课堂教学效率。
5、组织教师参加新区、学署和学校各项教学活动，磨砺教学功底，提升专业素养，从而促进教学质量的提高。
6、根据学校工作安排，组织三年级学生参加一系列活动，提高实践能力，提升语文素养，培养创新精神。
二、工作要点
1、教研备课组活动的组织开展和记录反思。
（1）开学初，备课组长根据教研组工作计划制定备课组工作计划。
（2）根据周教研活动计划组织好每次备课组活动，完成布置的任务，做好详细的记录。
（3）在开展活动过程中发现问题及时反馈，调整改进，学期结束做好总结反思工作。
2、各项常规工作的管理和监督。
（1）规范备课格式，学期结束收齐组员备课。
（2）备课组内规范作业内容和批改格式，本学期进行一次备课组自查，备课组长做好检查记录。
（3）根据教学要求，进行阶段性检测和期末质量调研，认真批阅试卷，填写质量分析表，收齐上交教导处。
（4）按照教学进度，定期组织教材教法研讨，分单元进行教材分析，精备典型课文，要求每个组员上交一单元教材分析、一篇精备教案及说课。
（5）教师按教导处要求加强对学习困难学生的辅导，做好跟踪记录。
3、积极参与语文联合教研活动。
（1）组织组员观课评课，聆听讲座。
（3）组织组员学习探讨讲座内容。
4、主题研究活动的组织和开展。
（1）根据本学期教研组研究主题——《运用福山教研成果，改进语文课堂教学》，确定三年级的研究内容。
（2）重温福山相关教研成果的内容，选择切入点，深入学习探讨。
（3）选出精备课文，根据相关教学策略和学生实际，进行教学设计，落实主题研究内容。
（4）结合与福山联合教研中的观课评课活动和“责任杯”教学大赛，进行主题研究内容的课堂实践、讨论和反思。
（5）结合《课堂改进计划》的填写，撰写落实主题研究内容的课堂改进案例，要求每个组员上交一篇案例。
（6）备课组内进行案例交流，并讨论、反思本学期主题教研活动的得与失。
（7）备课组长对本学期三年级的主题教研活动进行小结，将相关内容写入备课组工作总结。
5、组织教师和学生参加各项活动。
（1）组织教师参加“责任杯”教学大赛。
（2）组织三年级学生参加主题为“我读书，我快乐，我成长”校园读书节活动。
（3）组织三年级学生进行古诗诵读比赛。
6、资料整理和信息发布。
（1）备课组长收集好每次活动的相关资料，发现缺失和遗漏及时补全，上传教研组长。
（2）组员及时在网上发布相关资料和成果，利用网络平台实现资源共享。
三、具体安排（略）
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【小学语文三年级备课组计划】
一，指导思想：
以学校教研教务工作计划为指南，全面贯彻党的教育方针。从年段教育教学实际出发，注重抓好常规五认真，改进课堂教学手段，严格课堂规范管理，营造浓郁的教研氛围，发挥“堂堂清、节节查”以及教研组集体听课活动的作用，促进三年级语文教学教研的走上一个新台阶。
二，工作思路：
在新课程理念下：精心钻研教材细节,认真备好每一节课,努力提高课堂教学效率,扎实做好学生双基训练,认真落实单元过关,潜心抓好培优扶困,致力营造和谐课堂。
提高业务水平，以信息技术的研究为契机，加强理论修养，做一个爱业精业的语文教师。
三，工作措施：
1，落实大教研组的活动计划，搞好学科学期活动。突出学科特色，搞好作文评价。进行相应的、适量的作文活动，制订活动方案，按计划认真落实。
备
组发挥集体教研的优势，集体备课，切磋技艺，均衡发展。教师精心钻研教材细节,认真备好每一节课,努力提高课堂教学效率。以听课为核心，以评课为分享，以辅导为延伸，以考核为手段，进行完整的教研计划和总结。
2，配合活动中心的工作，进行培优扶困活动，做好每次活动的记载，积累资源，进行总结和提高。在开展学生“单元过关”活动中，积极地指导和提出建设性的建议，让不同层次的学生的潜能得到最大限度的挖掘。
3，开展春游麻城活动，确保有目的、有新意、有内容、有计划、有安排、有效果的综合实践活动课程，并做好相关资料的收集和存档工作。为学生的综合素质及能力的提高和全面发展提供平台和环境。
4，加强教研纪律，确保教研工作良性运作。教务处每次下达的工作任务都如期进行完成，并增强工作效率。
5、向书本和网络求教，作好学习笔记。每周一次互通有无以及较深的体会和困惑，形成协同作战的良好作风。
6，加速青年教师的成长。本着对学生负责、对家长负责、对社会负责、对学校负责的主人翁态度工作，避免拖拉，增强工作效率。养成自学习惯，大兴自学之风。以学校名师工作室为引领，以课堂为阵地，积极引导教师立足日常教学中的困惑、急待解决的问题进行探索和试验，加强教师特长风格的培养，抓好教师团队发展建设。
四，单元过关以及讲课工作安排：（略）
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