新人音版（人民音乐出版社）小学音乐第十册全册教案

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　　三、学唱歌曲
　　1、再次聆听，让学生跟着旋律试唱歌谱。
　　2、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。
　　1、学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。
　　2、跟着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。
　　3、继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。
　　4、请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。
　　5、全班有感情的朗读告辞。
　　6、跟着音乐，把歌词带进旋律里演唱。
　　7、老师随机指导。
　　10、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。
　　四、学习歌曲的二声部
　　1、听老师弹奏低声部旋律，学生哼唱。
　　2、学生跟录音学唱。
　　3、把衬词带到旋律当中演唱。
　　4、指导低声部的演唱。
　　五、表演歌曲
　　1、按要求分组自由选择表演形式。（叠加节奏、采用打击乐器、创编舞蹈等）
　　2、分组展示、
　　3、评价
　　六、老师小结。
　　第二课时
　　一、复习歌曲《手拉手》
　　二、欣赏《我的朋友在哪里》
　　1、做“找朋友”的游戏导入（分组进行，播放《找朋友》音乐）
　　2、说说心情。
　　二、欣赏歌曲
　　1、初听《我的朋友在哪里》
　　师：你们听！下面这首歌曲也和找朋友有关，听听！歌曲里唱了什么？演唱者的心情怎样？
　　2、有感情的朗读歌词
　　3、试着哼唱。
　　三、表演歌曲
　　1、以歌曲为背景音乐，讨论集体舞的形式。
　　2、请有舞蹈特长的同学示范舞步，全班跟跳。
　　3、在音乐声中，全班跳集体舞。
　　4、小结：友谊长在，友爱永存。
　　四、创作活动：为儿歌谱曲
　　1、让学生熟读儿歌，并有感情地背诵
　　2、创作好第一句歌词的曲调，反复哼唱体验，在自己满意的前提下，唱给周围的同学听。
　　3、在第一句的基础上创作第

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、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手法进行创作。
　　4、完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。
　　第三课时
　　一、导入：
　　1、播放一小段有关山村教师与学生在一起生活、学习的录象，让学生观看后说说感想。
　　2、联系实际，说说我们现在与老师之间的感人事情。
　　二、学习歌曲
　　1、聆听，感受歌曲情绪
　　2、简介歌曲：这首歌曲创作于20世纪50年代，她们怀着对老师的崇敬心情，集体插座了这首歌曲，以苹果比喻学生火热的心去慰问老师。
　　3、再次聆听，让学生跟着旋律试唱歌谱。
　　4、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。
　　5、学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。
　　6、着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。
　　7、继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。
　　8、请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。
　　9、全班有感情的朗读告辞。
　　10、跟着音乐，把歌词带进旋律里演唱。
　　11、老师随机指导。
　　12、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。
　　四、学习歌曲的二声部
　　1、听老师弹奏低声部旋律，学生哼唱。
　　2、学生跟录音学唱。
　　3、把歌词带到旋律当中演唱。
　　5、指导低声部的演唱。
　　五、采用不同的形式来表演歌曲。
　　第四课时
　　一、复习〈〈可爱的苹果〉〉
　　二、欣赏〈〈让世界充满爱〉〉
　　1、导入：
　　在大型运动会上，经常能听到郭峰创作的歌曲。这些歌曲的主题都是反映“友谊”与“和平”。我们这节课介绍其中一首〈〈让世界充满爱〉〉
　　2、初步聆听，思考：歌曲唱了什么？它反映了什么思想？
　　3、朗读歌词。
　　4、跟着音乐哼唱。
　　5、跟着音乐创编舞蹈。
　　6、小结：“让世界有真心的爱，让世界充满情和爱。”
　　

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