索溪峪的野 教学设计

一、         谈话导入、激发兴趣。

二、         初读课文，提出问题。

用自己喜欢的方式读课文，了解课文的内容并提出不懂的问题。学生读课文后然后让学生汇报课文内容。并提出问题，将自己不懂的问题在书上作记录如写上“？”。
三、带着问题深入探究，解决问题。
1、教师指导学习方法：并指导学生在文中寻找答案——学生学习后汇报。
2、引导学生选择自己最关心的问题去探究。探究过程中可以自由结组进行学习。
3、汇报交流。检查反馈。
四、读中悟情。
1、有感情的朗读自己喜欢的内容，体会作者在游览索溪峪时的心情。
2、指名几个学生读课文。师生共同评议。 并追问你为什么喜欢这个内容？由此引导学生对文中修辞的欣赏。

五、我们要解决的问题：
1、“野”在文中是什么意思？
2、作者是从哪几个方面去表现索溪峪的“野”的？
3、作者是怎样将索溪峪的“野”表现出来的？
4、文章表达了作者什么样的心情？
六、拓展延伸，深化主题。