长征教学设计

一、名人回顾：投影“毛泽东画像”

1、生生交谈，说说毛泽东的丰功伟绩。

2、过渡：是他们的正确领导，红军历经千辛万苦，终于结束了二万五千里长征。所以说长正是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。毛泽东心潮澎湃，为了讴歌长征的胜利，达到陕北时，就写下了这首壮丽的诗篇，并亲自向红军战士朗读了这首诗。请同学们听《长征》诗歌，边听边播放录音，投影红军长征系列片。

3、同学们你们听了这首诗歌，也目睹了长征的过程，谁能说说毛泽东的这首诗反映了什么？诗中哪一句最能反映《长征》这首诗的主题？

4、学生讨论，并半数学生讨论过程中的诗句（略）。

5、从你们归纳出来的词语小结：毛泽东写了这首诗，热情地赞颂了红军战士藐视困难，敢于战胜困难的大无畏精神。

二、学习新诗

1、谈话：我们都学过许多古诗，谁来说说学诗的方法？（板书）学诗的方法（略）。

2、因为《长征》这首诗是一首律诗，学起来有一定困难，我们先来读一读。

1）、自由朗读，质疑生字读音。礴bó、丸wán、岷mín

2）、三人小组轮读

3）、个人读

4）、表演读

5）、师生评读