一天，我到其他班去，偶尔发现他们班的小朋友在午睡起床后个个都是自己穿衣穿裤穿鞋子，他们班小朋友的自理能力比我们班的小朋友好了许多，每个小朋友都很能干。而他们的老师则在一旁指导，却没有动手去帮助他们，奇怪的是没有一个小朋友说：“老师，我不会穿。。。”“老师，这个怎么穿啊！”。。。。。。也没有一个小朋友将裤子衣服穿错。再来看看我们班，午睡起床时，有的小朋友就会大喊：“老师，我有穿对发？”“老师，这个怎么穿啊？”“老师你帮我一下呢？”还有的干脆就坐在床上等着我们给他穿。
同样是小班，为什么我们的小朋友自理能力这么差呢！原来，他们的老师从来都不帮小朋友穿衣服的呢，只是给不会穿的或穿错的小朋友稍微指导一下，到最后还是让他们动手自己穿，久而久之，在一次次的尝试中，一天天的积累经验，不会穿的小朋友也渐渐的学会类。可是我们班老师，可能是为了节省时间，起床后一个个的给小朋友去穿，特别是有几个年龄小的，总是先给他们穿好，“剥夺”了他们锻炼的机会，有些幼儿就会想，反正老师会给我来穿的，我坐着也没关系，渐渐的给他们产生了依赖的思想，减少了他们锻炼的机会，时间一长，他们还是什么都不会，只学会了“等”。其实有时候老师“懒”点未必也不是件坏事，老师“少”做点，孩子就多做点，让孩子有动手的机会，就可以让他多学到一点东西，一次的成功就是无数次的失败换来的。孩子也是在一次次的锻炼中成长的。
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