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幼儿园教学策略

03-14

· 为什么不说完整的话（冯晓霞）

冯晓霞老师：您好！我订阅《学前教育》已有三年，虽然觉得有些文章写得很好，很能开阔视野，对我的工作也有诸多启发，但有时仍感不满足，因为....幼儿园教学策略

03-14

老师：我有件事一直弄不明白，不知该向谁请教。看到了《教育诊断》这个栏目，心里很激动：这下有人帮我解除心里的困惑啦！事情是这样的。去年....幼儿园教学策略

03-14

教师教育行为的改善是深化幼儿教育改革、提高教师素质、促进幼儿健康发展的关键，也是当前幼儿教育改革亟待研究、突破的重要课题。提高教师教育行为....幼儿园教学策略

03-14

素质教育要求教育要“面向全体”，即要使每一个幼儿都能获得与其发展相适宜的教育，促使孩子们能在各自原有的基础上提高。这也是《幼儿园工作规程》的....幼儿园教学策略

03-14

幼儿的发展应是全面的发展。但要促进幼儿全面、健康、和谐的发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中的交互与渗透作用。因此，在....幼儿园教学策略

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一、课题研究的价值与目标（一）研究价值推进素质教育，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才是二十一世纪教育的主要目标。苏....幼儿园教学策略

03-14

户外活动结束，小朋友们该集合站队了。一位带班老师面向本班幼儿发出口令：“集合站队了！”，许多孩子还沉浸在那刚刚结束的快乐游戏中，....幼儿园教学策略

03-14

过渡环节——如何让幼儿成为主人儿一日生活中必不可少的重要衔接部分，它就像一篇文章一样，起着承上启下的作用。如何安排好幼儿的过渡环节，让它能....幼儿园教学策略

03-14

小朋友们在唱歌的时候，一个比一个声音大，好象在比谁的嗓门大。我一次次地提醒他们声音小一点，但效果并不明显。我便改变了方式，神密地对....幼儿园教学策略

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