我们家园共育活动，与家委会同谋共策，建立了一整套家长工作制度，建立园务管理制，服务制度，坚持每月向家长布置工作内容，教师每月汇报家长工作进展情况，把家长工作纳入教师工作质量的考核。我们利用家长学校进行“家校沙龙”“实话实说”的生动活泼形式，共同讨论家长们提出的教育热点：帮助家长解决实际问题。
同时，我们以亲子活动为纽带，通过“六一”节日活动，家园联谊活动，幼儿文娱汇演，绘画比赛，盆花展览等，以家长同乐亲子活动的形式。让家长和自己孩子一起参赛，一起
活动，一起欢乐。小班入园邀请家长参与迎新典礼.大班毕业幼儿以各种丰富多彩特色项目展示他们的风采，向家长汇报三年来孩子的发展状况。
“三八”妇女节我们开展“亲亲妈妈”活动。鼓励孩子为妈妈做件力能所及的事。家园共育活动建立了良好的互动关系和沟通渠道，挖掘了家长的教育资源，丰富幼儿生活教育的内容，也赢得了社会各界人士的欢迎、关注和支持。每年四季我们都将幼儿引向大自然，走进工厂、饲养场，已成了我园的传统活动。春天带幼儿展开寻找春天的踏青远足、亲吻野花的芬芳；夏天走进工厂、饲养场，体会父母劳动的艰辛；秋天让幼儿走进田野，感悟丰收的快乐；冬天组织幼儿展开堆雪人、打雪仗游戏。我们每年组织幼儿到敬老院、街道、商店开展社区小服务活动，家园共育活动，不仅启迪了幼儿的智慧。使幼儿认识自然，了解社会，更重要的加强了家长、社区，各界人士对我园了解、信任和支持。推进了我园幼教的社会化。
绿色教育的实施，创建绿色教育的环境是前提，升发绿色教育活动是核心，家园共育的社会化是方向，三者既相对独立又相互联系构建成有机结合体，升发教育互动作用，形成幼儿教育的整体合力，展示了我园幼教的新特色，办园的新路子，显示的成效也赢得了一些专家和学者的充分肯定。
我园实施的绿色教育是教育创新呼唤的特色教育，它显示了我园幼教创新的个性化特点。“绿色”环境不仅是大自然的生命本色，也是人们保护、向往、追求生态环境和谐统一的一种意识体现，是人生命精神的外显。我们以环境育人，活动促发展的思想，以呼唤幼儿精神活力为目标，以幼儿的兴趣和需要出发，实施教育的开放性，让幼儿教育活动置于更广阔的背景，将大自然
幼儿生活紧密结合起来，促使幼儿教育回归大自然，回归儿童的生活世界。这是符合当今世界教育改革的潮流，也是我园教育改革深化的发展趋势和新的突破口。
九年来，我们对幼儿教育实践的研究，深有感悟，实施绿色教育，创建幼教新特色的教改过程，是多么需要全园教职工以唤发那种坚忍不拔、勇于登攀的精神，需要那种大刀阔斧、义无反顾的改革魄力。同样也不离根本，即源是邓小平同志教育的三个面向的指示理解，源自投身素质教育的执着，源自钻研教育科研的刚毅，源自热爱幼教，尊重幼儿权利热爱幼儿的深情，源自为当今21世纪中华崛起储备人才的崇高使命感。
问渠那得清如许，为有源头活水来。我们深信实施绿色教育，幼定能张本开源，儿教育活水滔滔，让绿色教育的生命力洋溢我园。
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