总而言之，“师幼有效沟通”，其关键在“有效”二字上，判断师幼的沟通是否有效，就是看它能否体现以下三个有利于：
1、有利于教师真正走进幼儿的内心深处，了解和满足幼儿的真实兴趣和需要
2、有利于幼儿懂得并尝试如何与他人交流，理解并接纳他人
3、有利于师幼之间相互了解，彼此建立平等、融恰的关系，促进师幼的共同发展
反思前一阶段的研究，仍有许多问题还亟待解决：师幼有效沟通的适宜策略、方法还有哪些？个别和集体怎样更好的兼顾？幼儿的个性不同，怎样沟通更有针对性？如何刺激幼儿主动与人沟通？……在接下来的研究中，我将在原有基础上更进一步的深入剖析并尝试解决这些问题，重点研究怎样使幼儿主动的与
教师、同伴进行沟通。使沟通作为一种途径，为我和幼儿的共同发展带来帮助。
通过这一学期对“师幼有效沟通的适宜策略”的研究，经历了研究过程中的种种困难与挫折，我切实体会到要真正的走进幼儿的内心世界，连接这十英尺的距离是一件多么不容易的事。但研究也同样证实了沟通确实是连接这十英尺距离的有效途径。研究还将继续，困难也会接踵而来，离剩下的距离，我还有很长的一段路要走，它没有捷径。但我相信，通过积极有效的沟通，我最后一定能真正连接起十英尺的距离！！！
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