清洁好帮手

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目标：
     1． 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
     2． 培养幼儿观察能力和语言表达能力。
     3． 激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
准备：
     1． 幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。
     2． 脏手绢每人一条，装水的盆若干。

关键点：激发幼儿发明创造的欲望和流畅的表达力。

 活动过程：
      一、 引出几种常见的洗涤用品。
     1． 请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？
     2． 幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
     3． 出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
     二、 了解洗涤用品的特征和用途。
     1． 出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
     教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
     2． 出示洗衣粉，让

幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
     教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
     3． 让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
     4． 提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）
     三、 了解洗涤用品的发展过程
     1．教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

     2． 提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？
     3．教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

   四、 师生共同布置洗涤用品展销会。
    1．幼儿先介绍各自带来的洗涤用品（要求说出名称、用途）。
    2． 讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
      教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。

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