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日前，在上音荟思实验学校举行的低幼衔接专家讲座对话会上，出现了一个耐人寻味的场面：“来，小朋友到后面的门口，我们一块去学弹琴”，随着老师的安排，几十位跟着家长前来与会的孩子，快慢不一地向门口走去，有一个女孩马上找到了友伴，双方搀起了手，比较多的孩子对这种场面不适应，不知做什么好，而另一个男孩离开家长后慌了神，好不情愿，拉着大人的手不肯放松，直到提醒他，他还是不合群。
这小小的“镜头”蕴含许多信息，因为孩子上小学往往会在人际交往和环境适应上产生问题，而现在家长片面地把所有目光集中在择校上，这不利于孩子成长。就在让孩子与家长稍稍“隔离”的一瞬间，目光敏锐的华东师大学前教育系教授李季湄看出了名堂。
眼下正是家长为孩子上小学就读而奔波的时候，一些家长重择校、轻视孩子入学适应能力培养的问题显得十分突出。他们以为，为孩子选择了名校，就万事大吉了，实际上并非如此。维华幼儿园园长孟漪举例说，有个家长找名校，先后安排孩子到6所学校面试，结果弄得孩子没有自信心，心情糟透了。她认为，家长只考虑学校的名气，而不顾及孩子的适应性，这是目前家长择校的一大误区。实际上，只有适合孩子具体情况的学校才是最好的学校。
在座的许多家长纷纷提问，对幼小衔接的话题表现出浓厚的兴趣。上音荟思实验学校十分注重孩子入学这一关，组织对话活动，就是给家长提供了正确引导孩子的机会。校长张锦堂认为，幼小衔接，需要家校配合，在教育观念和方法上形成合力。华东师大课程与教学研究所教授崔允认为，评判孩子的“尺子”该换一换了，现在家长往往是从学业上单方面来衡量孩子入学表现的，实际上孩子处在这个阶段，生理、心理能否健康成长和学会社会适应是最重要的，为什么幼儿园的一些“好学生”到了小学就变成了“问题学生”，问题虽然发生在孩子身上，可仔细想想，家长负有不可推卸的责任，至少在引导上有偏差。
李季湄告诫家长，孩子初上小学不适应，主要表现在身体、学业、心理和人际交往上，个体差异很大。有的几天就适应了，有的则需要整整一个学期。家长不应把眼光盯在学业上，而应对他们全面关心，甚至对他们在校的上厕、喝水等细小问题，也应予以切实关心。因此，入学前，对孩子进行适应性方面的培养显得格外重要。这是入学前的必要一课。
《文汇报》
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