一、 班级情况分析：
班现有幼儿 22 名，男孩 13 名，女孩 9 名，年龄都在 2.5 岁左右。其中入过托儿所的有 4 名幼儿，占班级人数的 20% 独生子女占班级人数的 100% 班内无单亲家庭。
班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差别。局部孩子是有祖辈领养，所以比父母更加溺爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者，班上的幼儿都。 www.qpx6.com
6 一日活动中，老师指导幼儿学习双脚交替上下楼梯。
二） 探索世界：
目标 1 协助幼儿对周围事物发生兴趣。
措施： 1 认识幼儿园的主要活动场所，认识自己最接近的工作人员和同伴。
2 学习简单的运用各种感官感知周围事物。引导幼儿对玩具、水果等事物的观察兴趣，并认识一些食品。
3 引导幼儿观察秋天的主要特征。树叶黄了小草黄了菊花开了
目标 2 观察罕见的交通工具和生活用品，知道名称、用途。
措施： 1 通过图片、玩具、实物等让幼儿认识生活用品、知道名称、用途。
2 知道平时外出游玩时要观察马路上的交通工具、知道名称、形状和特点。
目标 3 初步培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
措施： 1 老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参与数学活动的兴趣。
2 利用教学活动及区角活动，让幼儿初步学习手口一致地点数 “ 3 以内的实物。并能说出总数、比多少。
3 利用图形宝宝的游戏，让幼儿初步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）
目标 4 学习区分上下、里外的空间方位。
措施： 1 通过游戏 “ 小狗在哪里 ” 让幼儿知道上下、里外的空间方位。
目标 5 知道五官的方位，老师的鼓励下正确指出。
措施：通过教学游戏活动，让幼儿知道五官的方位，并在游戏中能正确地指出。
目标 6 初步接触一些常见的科学现象，引导幼儿参与一些科学小活动。
措施： 1 有目的或随机向幼儿解释一些常见的科学自然现象。
2 引导幼儿观察并初步参与小实验，获得初浅的科学知
识。
3 一日活动中渗透科学教育，举行 “ 五小 ” 活动。引导幼儿参与 “ 小实验 ” 小故事 ” 小问号 ” 小制作 ” 小创造 ”
三） 表达与表现：
目标 1 学听、学说普通话 , 初步听懂老师对自己和对大家说话的意思。
措施： 1 学听、学讲普通话，初步听懂老师对自己和对大家说话的意思，喜欢跟老师学说普通话，乐于模仿老师的讲话。
2 逐步会用普通话说出自己的名字，叫出几个同学的名字。
3 通过教学活动，区角活动，培养幼儿恬静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中认真听他人讲话习惯。
4 通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
目标 2 学说简单的礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声地说话。
措施： 1 注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿学会使用礼貌用语（早、好、再见）
2 各个教学活动中，注重个体差别，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。学会简单的儿歌，学讲简单的短句。
3 区角游戏中，培养幼儿乐意参与游戏、大胆地交谈。
4 指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等的名称。
5 利用家园联系栏，取得家长的配合，家园一致共同指导幼儿听说练习（听录音磁带，看卡通片等）
目标 3 喜欢看书，初步了解看书的基本方法。
措施：通过语言活动、区角活动、情景扮演让幼儿喜欢看书，初步了解看书的基本方法。
目标 4 初步让幼儿喜欢并愿意参与音乐活动
措施： 1 通过教学活动，跟着老师学唱简短的歌曲。
2 通过游戏活动，让幼儿学习简单 律动及模仿操。
目标 5 初步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、
撕。
措施： 1 利用早上来园活动，让幼儿动手撕 随意粘贴。
2 通过教学活动，让幼儿认识，并使用美术工具和材料，进行操作发展兴趣，表示情感。
3 美术活动的形式多样化，印章画、棉签画、纸团画，搓搓团团，任意
撕纸，粘贴，粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。
四） 家长工作
目标 1 根据班级幼儿年龄特点，与家长经常坚持联系，让家长了解幼儿园及班级本学期的教学内容及工作。
2 通过多种形式（家长会、家长咨询等）定期向家长宣传科学育儿的好方法，并让家长配合老师共同搞好幼儿教育。
措施： 1 通过家访尽快了解幼儿的情况，以利于开学初良好地实现家园平稳过渡。
2 好家园联系栏目，让家长了解该学龄的幼儿的教育目标。配合和支持搞好一系列培养教育幼儿的工作。使家长了解一些科学育儿的知识。
3 对 3 天不来园的幼儿及时与家长取得联系，及时了解幼儿情况。通过开放家长来园活动，让家长能进一步了解幼儿在园的学习、生活情况，解对幼儿的培养目标。
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