【小学一年级语文备课组活动计划】
一、备课组概况：
备课组共有12个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想：
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
四、实施方法：
1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
五、主要工作：
1、重视学习习惯的培养
听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。
说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。
读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。
写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。
想：边听边想，边读边想。
问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。
2、识字：460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识460个写134个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。
3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）
4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。）
5、加强备课组集体的力量：
（1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。
（2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。
六、活动安排：
（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。
（2）发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。
（3）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
（4）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
3、本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。
4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
5、我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
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【小学一年级语文备课组活动计划】
一、工作目标
1、明确组员职责，分工合作，推动备课组活动有序开展，取得实效。
2、加强备课组常规工作的管理和监督，提高组员质量意识，把各项教学工作做实、做细、做好。
3、积极参加语文联合教研活动，促进教师个人专业发展。
4、进行《运用福山教研成果，改进语文课堂教学》的分年级主题研究，树立科研意识，用理论指导实践，提高课堂教学效率。
5、组织教师参加新区、学署和学校各项教学活动，磨砺教学功底，提升专业素养，从而促进教学质量的提高。
6、根据学校工作安排，组织一年级学生参加学校教育教学活动，提高实践能力，提升语文素养。
7、在各项工作开展过程中，重点关注组内青年教师的培养，通过“传、帮、带”提高青年教师的业务水平和综合素质。
二、工作要点
1、教研备课组活动的组织开展和记录反思。
（1）开学初，备课组长根据教研组工作计划制定备课组工作计划。
（2）根据周教研活动计划组织好每次备课组活动，完成布置的任务，做好详细的记录。
（3）在开展活动过程中发现问题及时反馈，调整改进，学期结束做好总结反思工作。
2、各项常规工作的管理和监督。
（1）规范备课格式，学期结束收齐组员备课。
（2）备课组内规范作业内容和批改格式，本学期进行一次是备课组自查，备课组长做好检查记录。
（3）根据教学要求，进行阶段性检测和期末质量调研，认真批阅试卷，填写质量分析表，收齐上交教导处。
（4）按照教学进度，定期组织教材教法研讨，分单元进行教材分析，精备典型课文，要求每个组员上交一单元教材分析、一篇精备教案及说课。
（5）教师按教导处要求加强对学习困难学生的辅导，做好跟踪记录。
3、积极参与语文联合教研活动。
（1）组织组员观课评课，聆听讲座。
（3）组织组员学习探讨讲座内容。
4、主题研究活动的组织和开展。
（1）根据本学期教研组研究主题——《运用福山教研成果，改进语文课堂教学》，确定一年级的研究内容。
（2）重温福山相关教研成果的内容，选择切入点，深入学习探讨。
（3）选出精备课文，根据相关教学策略和学生实际，进行教学设计，落实主题研究内容。
（4）结合与福山联合教研中的观课评课活动和“责任杯”教学大赛，进行主题研究内容的课堂实践、讨论和反思。
（5）结合《课堂改进计划》的填写，撰写落实主题研究内容的课堂改进案例，要求每个组员上交一篇案例。
（6）备课组内进行案例交流，并讨论、反思本学期主题教研活动的得与失。
（7）新教师上汇报课，展示备课组主题教研成果。
（8）备课组长对本学期一年级的主题教研活动进行小结，将相关内容写入备课组工作总结。
5、组织教师和学生参加各项活动。
（1）组织教师参加“责任杯”教学大赛。
（2）组织青年教师参加基本功比赛。
（3）组织青年教师参加基本功当场赛。
（4）组织青年教师参加论文、教学设计评比。
（5）组织一年级学生参加“小青蛙”故事比赛。
6、青年教师的指导和培养。
（1）带教老师定期听带教对象的课并给予指导，做好帮教记录，教研组定期检查。
（2）在青年教师参加各项活动过程中，带教教师和备课组长加强指导。
7、资料整理和信息发布。
（1）备课组长收集好每次活动的相关资料，上传教研组长。
（2）组员及时在网上发布相关资料和成果，利用网络平台实现资源共享。
三、具体安排（略）
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【小学一年级语文备课组活动计划】
一、指导思想落实区教育局会议精神，根据学校中心工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，在校特色课题引领下，减轻学生过重的学业负担，优化课堂教学质量，通过创建学习型的教研组，进一步规范教学管理，全面推进以培养创新意识和创新能力为核心的素质教育。
二、工作目标
以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，进行有效教学，积极推进素质教育。
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