展，激励广大师生继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；开展了“勤俭节约传扬美德”思想教育活动，让美德与师生同行；11月14日组织我校30名师生参加团省委举办的“2009乔丹杯快乐体育运动会”，重扬了师生团结向上、勇于争先的精神；12月21日，举办了“血色车轮”交通安全图片展，使学生受到深刻的交通安全教育；12月30日举行了“祖国富强我成长，幸福童年大家唱”主题第二届校园文化艺术节暨“庆元旦”书画竞赛和文艺汇演，在潜移默化中，使学生受到了德育教育。我镇政府及中心也向我校投入了一定的资金作为开展德育工作的经费。
2、加强学生思想品格教育，促进学生心理健康发展。我校坚持把学生思想品格教育贯穿于各项工作之中，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，设置心理咨询信箱，举行了心理健康专题讲座。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行品格和心理健全教育。本学期，我校分别举行了“节约资源保护环境”、“校园文明礼仪”、“纪律、守法、爱国”“文明上网”等专题讲座，对学生进行了道德及心理的教育，取到了良好的效果。我校还把德育工作和心理健康教育与“后进生”帮教转化工作有机结合起来，提高转化率。
3、紧密结合德育目标，积极构建和谐文明校园。我校把文明学校的创建工作融入了德育工作中，有机和谐地贯穿德育主线，积极建设校园文化，营造德育氛围。校园文化建设重点放在营造办公室文化、班级文化、环境文化，人文文化上。通过全体师生的共同创建，校园洋溢着书香气息和文化氛围，突显了校园环境的德育功能，有针对性的对学生进行养成教育。同时分层次、分阶段、有目标的进行德育创建工作，使各年级德育内容专题化、规范化，注重选准切入点，在师生共同参与文明学校和德育氛围建设中，培养良好的生活行为习惯，收到德育的实效性。本学期，我校顺利通过市“文明学校”评估。
4、加强师资队伍建设，保障德育工作的实效。一学期来，我校重视德育工作组织机构的健全与优化，重视师德教育，认真落实学校德育工作计划，以“日常”为基点、以“团队”为重心、以“凝聚”为目标，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神。本学期初，我校开展了“我是一名光荣的人民教师”师德演讲比赛，使广大教职员工更具凝聚力，更热爱这份事业，进一步增强了教书育人的事业心和使命感，涌现出诸多典型事迹、典型人物。我校林亚丽、黄添珍老师被评为“师德标兵”，占翠兰老师被评为“学习型标兵”，林桉兴老师被评为市优秀教师，黄友利、陈明霞老师被评为镇优秀教师。与此同时，我校注重对教师的培养，引导广大教师牢固树立终身学习的思想，积极为教师创造再学习的条件，鼓励和支持他们参加各种形式的业务培训和进修学习，参加市和其他兄弟学校举办的各项研讨活动。本学期，我校先后选派了沈金展、陈幼玲、黄添珍、施文庆、兰彬彬等多位老师参加“泉州市心理健康教育”和“南安市品德与社会、英语、骨干教师”及“骨干班主任”等培训活动，并组织教师参加班主任全员培训及全员参与教育教学能力培训活动。10月份选派1位老师参加市“省级立项课题研究”研讨活动，不断提高业务水平和教学能力。继续坚持人人上一节“达标课”研讨活动，本学期分别上了6节语文课、7节数学课、1节英语课、1节班队活动课、1节体育活动课，通过教学互动，教师充分展示自己的教学才能，在研讨中相互促进，提高教育教学水平，丰富了思想道德教育有机融入学科教学过程的有效渠道。组织教师学习相关
通知精神、上级下达的文件，让上级的有关精神传达到每位教师，使教师的思想与学校、上级保持一致，在充分让教师张扬自身的个性之时，也适当的根据制度对教师的行为进行引导，使教师队伍既保持稳定又充满活力。一学期来，我校的教育教学质量又有了进一步的提高，师生的道德风貌积极向上，焕然一新，师生参加南安市级以上的各项竞赛活动也频频获奖。
5、重视安全教育，预防违法及重大事故发生。一学期来，我校大力加强安全教育，以创建“平安校园”为载体，以“安全生产主体责任三年行动”为契机，立足预防，健全制度，规范设施设备，结合校情特点，做到安全教育体系化、序列化；制订完善学校突发公共事件应急预案，在确保安全的前提下组织师生实地演练，不断提高师生的自我和互相救助能力。同时还大力加强法制教育，开展与学生生活密切相关的刑事、民事等方面的法律知识教育，让学生明辨是非，预防违法犯罪案件的出现；我校经常性地对学生进行交通、防火、食品卫生、防溺水等安全教育，与此同时，加强传染病的防控工作，做好宣传工作并坚持做好晨、午检工作及消毒措施，预防了学校重大事故的发生，确保了师生的身体健康。
三、德育工作存在的问题及今后努力的方向。
（一）、存在问题
1．现在留守儿童、独生子女较多，家庭教育不到位，个别学生个性倔强、偏执，出现个别问题学生。
2．上级组织的校际间的有关德育工作的交流较少，使德育工作不能得到较好的创新与拓宽。
3．班主任队伍建设力度不够，对学生的教育与辅导浮在表层上。
4．学校的德育氛围不够浓烈，在学校建设和班级建设上的力度不够。
（二）、今后努力的方向
1．进一步加强师德教育，提高教师团结协作精神。进一步规范教师的工作行为，经常检查，及时发现问题，解决问题。
2．扎实地抓好教师的日常教育教学工作，严格执行《九都中心小学职效考评办法》，对教师进行德、勤、能、绩全面考核，充分调动教师工作的积极性。
3．加强学生的思想教育，密切家校联系，给留守儿童和外来工子女更多的关注与教育。
4．多渠道筹措资金，争取多方支持，大力改善办学条件，营造良好的育人氛围。
计划总结 更新