小学教科室2010学年第一学期工作计划（范例一）
一、指导思想
本学期我校教科研工作以科学发展观和十七大报告精神为指导，贯彻落实区教育局提出“教育质量提升年”为中心，在区教科所和校长室的领导下，立足现实、把握方向，发挥教育科研的先导作用，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，促进学校教育、教学质量的进一步提升。
二、主要目标任务 【 www.qpx6.com 编辑整理】
1．做好校本培训。继续通过专家引领、读书沙龙、对话座谈、随笔评比、征文等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。
2．继续推进课题研究。学校目前有各级课题8个，省级课题1个、区级课题4个，校级课题3个，这些课题要继续开展研究活动；做好平时资料的搜集和积累工作。
3.教科研工作大众化。鼓励教师结合课堂教学实际，开展小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，与学校的发展、教师的发展、学生的发展联系起来。
4．做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、推荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩大学校知名度。继续做好20xx年度葛云飞小学论文集的统编工作。
5．做好各学科专题论文和年会论文的参赛、推选工作，优秀随笔的评比和推荐工作。
三、具体工作【 www.qpx6.com 编辑整理】
（一）夯实校本培训，促进教师专业发展。
1．校本研究。开展以关注课堂，提高教学质量为重点的校本研究。教师一头：见习期老师每月一节汇报课，小学高级及以上职称老师教师每一学年上一节教研课或示范课，举行青年教师评优课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。学生一头：继续做好校本教材进课堂的工作。鼓励学生写好读后感，并做好读后感的评比工作。
2．专家引领。学校将邀请市区及兄弟学校的课程改革有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，针对学校的特色研究，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。再次组织教师参加区教科所组织的课题、科研等业务培训，以提高教科研究水平。
3．沙龙座谈。本学期，学校将联合教导处、少先队、团支部，分语文、数学、综合、青年教师四个层次，进行沙龙座谈活动。针对随笔的撰写、论文的撰写、读书、摘抄等方面进行点评，指导。
4．继续构建学习型校园。创新学习理念，构筑学习平台。要求课题组教师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学，写好每月一篇（教龄5年以内的老师交两篇）的教学随笔，在期末上交2500字左右的摘抄，3000字左右的论文一篇。教科室将及时进行评选，公布教师教学随笔和论文的质量情况，期末纳入考核。对于优秀的随笔和论文，教科室将及时组织投稿。教科室鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。
（二）务实课题研究，提升教师科研素养。【 www.qpx6.com 编辑整理】
1．小课题研究大众化。教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将有所尝试，提倡各教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。期初针对各自教研组的特点，根据自己的实际需求，确定切实可行的、切入口较小的、好操作的课题题目。各教研组按照课题要求，稳步扎实地进行小课题研究，解决自己在教学中遇到的实际问题，真正做到科研和教学同步。要求各教研组全部参与，以教研组组长为课题组组长，研究内容以教研组为单位，以博客的形式发布在校园网上。在研究中，以教研和科研相结合，注重过程管理（积极开展理论学习、课堂研究、沙龙等活动），注意资料的积累。期末组员撰写相关的论文，组长撰写小课题研究报告。以期这一项小课题的研究，能真正弥补相当一部分教师的研究空白，真正提高教师的科研水平。
2．大课题研究细致化。在做好小课题的前提下，我们更应以认真、细致的态度对待大课题的研究工作。
继续做好省级课题《拎课回娘家——教师成长自培基地的研究》，充分积累资料，为结题做好充分的准备工作。同时做好其他区级立项和校级课题的研究推进和结题工作，加强这些课题人员的培训，力求科研水平均衡化。新教育实验工作，要在上学期的基础上，稳步推进。
3．课题研究体现本土化。本学期，要把《“葛云飞精神”引领下的学校文化建构研究》这个课题方案进一步完善，课题的研究也要体现本土化。“实践与创新”体现在对校本教材的二度开发，“追求与超越”体现在对教案的反复修改，质疑在活动中体现、在合作中体现，则是对“探索与发现”的深化，教师读书、看书、写反思随笔，改变思维方式，则是对“厚积薄发”的诠释。
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