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时光荏苒，岁月如梭，转瞬间我们又送走了20xx年，自建中心学校两年以来，其间有许多成功与赞美，也有一些缺陷和不足。两年多来，在市教育局的正确领导下，在全体干部教师的辛勤努力下，潘各庄中心学校有了突破性的进展。通过迎省第四轮“普九”复查验收和强化常规管理提高教学质量这两件事，潘各庄中心学校的干部教师的凝聚力、向心力、战斗力进一步加强。广大干部教师在上级的亲切关怀和指导下，认真践行“三个代表”的重要思想，高扬“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，坚持以科学的发展观指导实践，以进取的精神和务实作风推动工作，开创了教育工作的新局面。推进了新课改的进程，提高了教育教学的质量，不但得到了上级领导的表扬，而且赢得了当地群众的认同，下面就建中心学校以来的各项工作向各位领导、代表做一简要汇报：
一、德育工作
自20xx年11月18日建立中心校以来，我们就坚定了“立足当地、面对现实、依法治校、以德兴校”的信念，用人格的魅力、高尚的师德来营造和谐的教育，用实际行动树立良好的教育形象，力争向上级、学生家长、社会交上一份合格的答卷。两年来，我中心学校坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的教育理念，以“修师德、强师能、铸师魂、争名师、创一流业绩”为主线，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，在全中心上下深入开展了以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点的师德师风教育活动。
在20xx年为进一步深入开展师德师风教育，结合我中心实际，举行了以争创“师德标兵、模范班主任、学生家长最喜爱的教师”为内容的评选活动，杨国森、刘建松、王红坡、王东英、李天元、王俊敏、张永谦、李秋红八名教师被评为潘各庄中心师德标兵，李俊、李月红、张桂霞、张文秀、孟令安、王书平、李涛、王俊敏八名教师被评为模范班主任，王金双、范永胜、龚宝英、高利如、冯宝云、李文红、张永谦、何雪玲八名教师被评为学生家长最喜爱的教师。对上述教师我中心学校在xx年教师节庆祝会上进行了大张旗鼓的表彰。
在开展师德教育的同时，我中心还以班为单位，充分利用周一升旗仪式、晨会、班会的时间对学生进行思想道德、法制安全、集体主义、爱国主义等教育。培养了学生良好的道德品质、遵纪守法的意识、文明的行为习惯，为充分发挥模范、榜样的带头作用，xx年在全体学生中开展了“十佳少年、二十优少年”的评选活动，在庆祝“六一”儿童节大会上进行了表彰，为获“十佳和二十优”的少年披红戴花并和学生家长合影留念，还将学生姓名彰显在校园的公开栏内，向全体教师和学生进行了公示。为了进一步弘扬民族精神，发扬革命的优良传统、强化知荣明耻的教育，20xx年下半年我中心掀起了“高唱红色革命歌曲”的高潮，为把这一活动引向深入，xx年12月29日在潘各庄小学举行了“庆元旦红色歌曲文艺汇演”评选出优秀节目6个，其中《学习雷锋好榜样》《团结就是力量》《八荣八耻歌》三首歌在校园里广为传唱。
两年多来，通过一系列的活动行之有效的开展，树良好形象、育合格栋梁的教风；勤奋、笃实的学风，团结奋进、锐意进取的校风已在潘各庄中心初步形成。
二、教育教学工作
.学校的中心工作是教育教学，教育的质量是学校的生命，依据教育局的指示精神，我中心始终坚持以质量求生存、求发展、求支持，而教学的常规管理工作是提高教学质量的重要途径，狠抓常规则势在必行。
1、加强教学常规的管理工作，向环节、细节、过程要质量。
学校的生存与发展和他的教育质量是密切相关的，而教育质量的提升途径则是教学常规工作的落实，每学期开始就常规工作对所辖各校提出明确的要求，每学期对各校的常规工作实施定期检查和不定期抽查制度，即每学期期中前和期末前检查一次，由中心抽调各校的校长或主任参加的常规联查活动，互相学习、互相借鉴，中心校长和业务副校长有针对性随机抽查，历次检查和抽查都依据标准，结合检查的内容给出一定的分值，针对检查中发现的问题和不足，当场交换意见并限期整改，中心校长和副校长对整改情况不定期的抽查，每学期汇总一次，每学年总评一次，作为各校年终评优的依据。经过两年多的努力，规范了我中心学校的常规管理工作和教师的教学行为，促进了教学工作的发展。
2、扎实推进新课程的改革，努力转变教学方式。
首先选拔优秀年轻的教师、骨干教师到课改年级任教，共同寻求课改年级和非课改年级的相同点和不同点，每学期依据教科研工作计划扎实有效地开展集体备课、说课，选出优秀教师进行做课并作为中心的观摩课。同时邀请上级领导和专家来校指导工作，为开阔教师的视野、增长见识，每学期除选派青年教师参加市局统一组织的教研活动，另外还主动与市直先进单位和其他兄弟单位联系，进行相互走访和参观考察。这些活动的开展即开阔了教师的眼界，又丰富了教师的教学经验，而且对新课改也起到了积极的推动作用。
3、不断完善制度，激发和调动干部教师的工作积极性。
教学评价是学校教学工作中的重要环节，中心学校成立后在建立健全各种规章制度的同时，还出台了“教师教学质量评价方案”“学校教学质量评价方案”和“学校教师教学质量奖励制度”为使两个方案和一个制度发挥其应有的作用，充分激发和调动干部和教师的积极性，每学年对两个方案和一个制度进行不断的修改和完善，通过上述的举措极大地调动了广大教师的积极性。
在2005--2006学年度，在上级领导的亲切关怀和正确的指导下，经过全体干部教师的勤奋努力，我中心学校的教学成绩与上学年相比上升了14个名次，由全市的第四平台进入第三平台，小五、小六的统考成绩有11科次进入全市前35名，其中有两科进入全市前十名，即徐里营小学六年级的社会成绩全市第二，泗平庄小学六年级英语成绩全市第九,这是史无前例的好成绩!
三、法制、安全工作
安全稳定工作是一项长期硬性工作，时刻不能放松，我中心学校始终把安全稳定作为第一要务，做到了逢会必讲安全，力求全体干部教师、学生入脑入心，为确保全体师生和学校的财产安全，结合我中心实际，建立健全各项安全管理制度和应急预案，落实了安全工作常规检查和月例会制度，把各种安全隐患消灭在了萌芽状态。
具体做法是：1、法制教育与课堂教学相结合。在中心校的统一要求下，各校的各任课教师都能结合所教科目的特点对学生进行法律法规、安全常识的教育。2、法制教育与课外实践相结合。每学期有计划地组织和开展各种知识竞赛和军事演练活动，同时邀请公安、司法、消防、交通等有关部门来校为师生做专题讲座。3、建立“家校”联系制度。充分发挥《学生安全手册》的作用，每学期初让学生把手册带回家与家长重温手册内容，家长和班主任签字后学校再收回统一保存。由于法制安全工作扎实有效地开展，我中心校两年多未出现一起安全责任事故，为教学工作的正常进行和教育质量的提升奠定了坚实的基础。
四、以人为本、科学管理
管理需要科学，在构建和谐社会、创建和谐校园的今天，学校管理要以事为中心转变为以人为中心，实行人性化的民主管理，随时注意了解教师的思想动态，为他们排忧解难，使他们树立起主人翁意识，以校为家，全身心的投入到工作当中去。中心校成立后，我们先后出台了各项规章制度，用来规范教师的日常工作，为充分体现对教师的尊重，把学校的民主管理落到实处，在起草各种规章制度的前后均广泛征求和听取教师的意见，然后将草案提交教代会进行审议表决，我们在严格按制度办事中又不乏情感投入，力争做到刚柔相济。纪律、制度的约束是必要的，但过分强调规章制度而不去做思想工作，规章制度最终将成为一纸空文，在日常工作中，中心校要求每位干部特别是一把手要关心下属，增强服务意识，摒弃死板教条、简单粗暴的工作方式，要从关爱出发，充分发挥人的主观能动性，追求一种有管理似无管理的理想状态，两年多来，广大教师的学校管理参与意识、教书育人的责任意识、无私奉献的敬业精神正在不断地提高。
五、校园文化和环境建设
建中心校后，首先摆在面前的是：校园环境的治理、学生课桌椅的替换和校舍的维修，如：泗平庄小学的课桌凳残破不全，已引起家长的强烈不满，加之18间教室的严重漏雨，河西务、徐里营两所学校的桌椅也已达到无法使用的地步，再有潘各庄小学整体的校园环境急需治理。面对上述问题，我中心校抓住迎省第四轮“普九”复查验收这一契机，积极主动出击、八方协调、多方筹措，上靠领导的支持，下靠教师的艰苦奋斗，仅凭一颗赤诚的心、一股不服输的干劲，加上苦干、实干的精神，投资7万余元对潘各庄小学的校园环境进行了彻底的改建和翻新，使潘各庄小学的面貌焕然一新。如：平整操场、修建200米标准跑道、篮球场、足球场、购买十余种常绿植物、重新铺设近300平米的甬路、近100平米的草坪、制作二十余块校园标语牌、粉刷近600平米的墙壁，使校园的每一个角落都孕育着文化气息，校园文化得到进一步的提升。规范整理了档案资料100余种，最终以一类标准通过了“普九”验收，受到了市教育局、乡党委政府的表扬和奖励。
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