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指导思想：
紧紧围绕课程改革实验这一中心工作，坚持“推动课改、服务教学、促进学生、成长教师、发展学校”这一工作宗旨，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，努力开创“研训一体化”新局面，促使我校教育科研协调发展。
主要工作：
一、加大培训力度，提升研究品位
科研工作要落到实处，不断提高教科研工作的研究质量，就必须抓好科研培训。本学期教科室将分学科集中开展理论学习、主题沙龙、经验交流等活动。
二、抓好常规工作，提高管理实效
1、加强课题研究的管理
本学期继续开展省级青年课题《信息技术促进学生综合实践活动能力提高的研究》的各项研究工作。做好校级课题的研究过程管理，积极申报金坛市级、常州市级课题和省级课题。
①构建科研例会制，营造科研新氛围。教科室将按上级有关文件精神，对学校课题进行细化管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践边研究边总结，不断探索，使课题研究早出成果、多出成果。各课题组要运行科研工作例会制，结合常规教研活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题与困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题研究出谋划策，把课题研究的不断深入作为自己的份内之事，认真参与课题研究各个阶段的工作，踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动，各级撰写心得体会和学术论文。
②注重过程管理，确保课题研究的质量，全面提升教师的科研水平。教科室要担当其责任，在课题管理上要注重指导与管理并重，协助课题组老师做好课题申报、立项、实施、结题等一系列过程管理，为教师的专业发展提供智力支持。各课题负责人要严格按照学校教科研管理，按计划，有步骤的扎实开展研究活动。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程中每一细小环节，以追求研究的实效性、科学性。
2、不断完善课题网络管理工作
积极探究课题网络化管理的有效路径与方法，建立自己的课题研究专门网页，及时上传相关资料。
3、做好教科研成果的推广工作
进一步提高教科研活动的实效性，使教科研成果在更大范围内服务于教育教学工作，更好地促进教育教学改革，定时开展课题研讨课和观摩课。
三、搞好阵地建设，提供发展平台
1、“研训一体化”
我校作为基地学校，要承担符合自己学校特点的“研训一体化”的相关研究。
2、教师成长博客
教师成长博客为教师进行教育叙事研究提供交流的平台。我们将继续充实内容，作好各项工作的评比。
四、参与各项评比，促进教师发展
1、继续组织好教育沙龙主题活动并积极参与评比
把教育沙龙纳入校本培训计划，切实针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，精心选择主题，组织教师开展行之有效的教育沙龙活动。
2、参与04－07结题的课题进行课题成果评选活动
3、参与各级各类课题的阶段性成果征集评比活动
4、参与“课程改革与智慧课堂”征文评选活动
计划总结 更新