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绵阳市石塘小学2016年秋季教学工作意见,http://www.qpx6.com
回顾过去的一学年，我校在2006学年里取得了瞩目的成绩。获涪城区教学质量三等奖、管理工作一等奖；毕业班语、数会考合格率和优生率均居同片区学校前列，非毕业班的教学成绩较过去大幅度提高；教师的教学研究文章发表和获奖三十余篇。
展望未来，我们还需倍加努力，如何有效地进行课堂教学，如何有效提高课堂效率，如何有效做好学困生的辅导，如何有效提高自己的学科专业水平等，现将本期教学工作意见拟定如下：
一、指导思想
继续高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以保持***员先进性教育为契机，以贯彻实施新《义务教育法》为准绳，以深化课改为重点，以全面实施素质教育，全面提高教学质量为主题，以新课改为主要内容，以校本研修为主要形式，以“实践、学习、反思”为专业引领，以“营造儒雅文化，塑造儒雅教师，培养儒雅学生，办好儒雅课堂”为出发点，采取各种有效措施，开创我校教育教学工作新局面。
二、做好学生德育工作
政教处、少先队大队部要认真开展以学生的养成教育的大中队活动，加强未成年人的思想道德建设。热爱祖国，热爱家乡的班队活动，“热爱学校、父母、老师”的主题班队活动，要把学生的德育寓教学中，具有实效性和创新性。做好班主任教师的培训工作，班主任工作是学校工作中最重要的一部分，他们担负着学生行为习惯养成、学校良好风尚建设等重任。而新课程背景下，班主任工作所面临的环境和形势均已发生很大的变化，必须加强培训力度，才能确保他们转变观念，改进方法。结合区进修校的安排，力争把所有班主任轮派到上级培训，强化班主任教育理念更新、角色和工作方式的转变。
三、切实做好教学常规工作
（一）总则
1、教学是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高教学质量。
2、小学教育是基础教育。在教学中，教师必须把教学和育人和谐统一起来，不仅要指导学生学习“双基”、“发展智能”，而且要促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德、行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3、在教学活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要面向全体学生，又要注重培养优生，既要保证全面发展，又要注重培养特长。
4、备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节，应环环扣紧、步步落实。与此相关的教学工作计划和总结要认真及时地抓好。
5、学生的学习负担、学科间要统筹兼顾，由班主任进行协调，避免学生过重的课业负担。
6、做好教学过程六环节即教学设计、教学实施、批改作业、辅导学生、实验实践、检查考核。
7、认真贯彻“三转、五让”。“三转”即变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”即能让学生观察的要让学生观察。能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推出结论，教师不能包办代替。
8、认真落实“三讲、三不讲”。“三讲”即要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构性、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。“三不讲”即学生已学会的不讲，学生自学能会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
9、认真执行“四要、三不要”。“四要”即要讲练结合，反对无效劳动，各种练习要及时批改，要堂堂矫正，要节节落实；“三不要”即不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。
（二）备课
10、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课应作渎职行为处理。
11、个人备课与集体备课相结合。以个人备课为主，个人备课要做到备大纲、备教材、备学生，在“三备”到位的基础上，设计教学过程，写好教案。各学科一律实行超周备课。
12、每周由教研组长召集教师集体备课。其主要内容是：检查本周教学计划的执行情况和超周备课的教案，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点。研究教法、学法，统一教学目标、统一作业量、统一测试内容。
13、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍，找出标准答案，应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，准备好必要的设计（或教具）。
14、写好教案：
①教案应反映出一堂课的主要内容：a教学目标的要求；b重点、难点、知识点、能力点、思想教育渗透点；c主要教法；d教具准备；e教学步骤（含教师精讲、学生精练的主要内容及时间安排）；f板书设计；g作业内容。
②每学期应对教师的教案至少要普查两次，分管校点（年级组）行政、年级组长（村小组长）每月要检查一次。评出优劣，记入业务档案。
（三）上课
15、教师必须到点上课不迟到；到时下课不拖堂。认真组织教学，严格课堂纪律。
16、每堂课达到下述要求：A、目的明确；B、讲授正确；C、重点突出；D、难点突破；E、讲练结合；F、“三点”（知识点、能力点、思想教育渗透点）落实。
17、讲授要坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授的语言要做到精练、明白、好懂，用普通话授课，板书要精心设计，字迹工整清晰。
（四）批改
18、课内要精选习题，布置适量的作业。中高年级每期大作文8篇，小作文8篇；低年级看图写话8篇（单周大作文1篇，双周小作文1篇）；语文作业每课一次，小字天天练。数学作业每天一次，英语作业每课一次，美术作业每课一次，思品、科学、健康、劳动每课一次作业，音乐、微机得有书面作业，每期十次。
19、布置适量的课外作业，作业日总量高年级不超过1小时，中年级不超过0.5小时，低年级一般不布置课外书面作业。课外作业要求批改。
20、对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整洁，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。教师批改后，错题要求学生自己订正，订正后教师再批改。
21、作业批改要认真及时，课堂作业要全批全改。大作文要有眉批、尾批，批语要有针对性、指导性。小作文要查阅，鼓励学生自评、同学互评。对补、重做和订正的作业要细致批改；对差生的作业中的主要错误老师要面批；批改后写明批改日期；批改作业时老师应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予以详细记录，以作讲评和辅导的依据。课外作业要全批全改。
22、学校对教师作业的批改情况普查两次，年级组（村小）检查四次。对作业及批改情况均作出公正评价。
（五）辅导
23、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导。24、辅导要有计划，期初学科教师对所教班的学生进行分类，确定优生和学困生名单，然后制订辅导计划。25、辅导要突出重点。辅导的重点是学困生，其次是缺课、旷课的学生。对于优生可参加兴趣小组、组织学科竞赛的办法发展特长。要建立语、数、英竞赛的培训制度。
（六）考试、考核与考察
26、检查教学效果应采取考试、考核、考察等三种形式，基础知识笔试属考试，基本能力面试操作属考核，非智力因素表现属考察，各学科均分项测试，分项评出等级。对学生要进行综合素质评价。
27、考试命题要紧扣“课标”、教材，不出偏题、难题、怪题，要面向多数学生，对优生可出加试题（或称“思考题”、“聪明题”），鼓励学生优中求优。
28、考试形式要注意将笔试、面试和平时考察相结合，分项考试与综合考试相结合。
29、考试、考核、考察后教师要进行全面质量分析，一般应包括：考试概况、试卷分析、质量情况、补救措施。
30、教学计划包括学校教学计划，教研工作计划、学科计划、作文计划、活动课程计划。
31、每学期学校、教研组、教师都应写好全期教学工作总结，提倡写专题总结。
四、深化课程改革，全面提高教学质量
1、教师要有正确的人生观、世界观和教学思想，坚持既教书又育人的原则。特别是党员教师，在工作和学习上，随时保持党员的先进性。
2、各教研组每周要开展一次研修活动：如集体备课、研讨教材、教法学法、教学理念的学习、观摩名优教师的优质课等。语文教研时间：每周四下午，数学组星期二下午，英语、综合学科星期三下午。
3、认真组织好各年级教师的集体备课：任课教师积极参与研究，创造性地开展新课程的改革，各教研组要按时通知教师准时参加，真正使教研成为全体教师的“加油站”。
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