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小学生心理健康教育课案例：不认输的“小蜗牛”,http://www.qpx6.com
活动主题
不认输的“小蜗牛”
活动目的
1、引导学生树立战胜困难的勇气，培养坚强的意志品质。
2、学会怎样提高对挫折的心理承受力，克服不良的消极情绪，认识到挫折并不可怕，是可以战胜的。
3、培养学生敢于面对困难、面对失败、面对挫折的精神。
活动方式
班级活动、小组合作学习、小品表演。
活动准备
多媒体课件、蜗牛头饰、名人名言小奖卡。
活动过程
一、创设情境
1、说说你最佩服谁？为什么？
2、老师今天也把自己最佩服的人请到了现场呢：师扮演小蜗牛作自我介绍。
3、播放FLASH动画《蜗牛与黄鹂鸟》
4、提问并讨论：小蜗牛想干什么？它遇到了什么困难？在困难面前小蜗牛是怎样做的？结果又是怎么样？说说你从小蜗牛身上学到了什么？
5、小结：当我们碰到困难时，首先不要退缩，应该坚定信念，鼓起勇气，努力地一步一步地向成功靠近，“走自己的路让别人去说吧！”（多媒体课件出示名言）
二、联系实际，分析挫折，克服挫折
1、讨论：你在学习生活遇到过什么样的难题和挫折，你是怎么面对它们的？点名述说。
2、小组内自由采访同学或听课的老师，学习他们克服挫折的办法。
三、游戏活动
1、开展“模拟咨询”活动，培养承挫能力。首先，让学生把自己的挫折（或苦恼）写在纸上，收集后让每位学生扮演心理医生，随机抽取一张，帮助解决，排忧解难。
2、小结：不要把烦恼埋在心底。当我们在生活中遇不如意、伤心难过时，应该告诉我们的亲友、师长，他们会尽心帮助我们的，分担我们的困难。
四、小蜗牛的烦恼
1、创设情境，出示案例，思考后帮助小蜗牛解决烦恼。
案例1
小叶：最近班里举办了一次语文手抄报比赛，我精心设计了一张手抄报，可是老师却说我的不能得奖，唉。
案例2
小军：哼，今天早上我因为送妹妹去幼儿园才迟到了几秒钟，班长就当着全班同学的面狠狠的批评了我，说我是‘迟到大王’，看我下午来非抓条毛毛虫来吓吓她！
案例3
小蓝：呜呜，我爸爸喜欢打麻将，常常很晚才回家，这事妈妈经常和他吵闹，天他们还说离婚算了。呜呜，我该怎么办？
案例4
曾兵：我读一、二年级的时候成绩可好了，次次考试我的成绩都排在班里的前三名之内。可是，到了三年级，我的成绩越来越差，唉，看来我是越长越笨了。
2、班级交流意见。师生评议。
3、小结：小蜗牛的礼物（名人名言小奖卡）。多媒体出示：
“没有失败只有暂时没有成功”
“用百倍的勇气去战胜一切的不幸”
“天生我才必有用”
“能量加毅力可以征服一切
“人必须有自信，这是成功的秘密”
全班激情齐读名言。
五、尾声
1、谢谢同学们的热心帮忙，小蜗牛的烦恼解决啦！其实我们每个人都会遇到挫折，遇到挫折时，有人会伤心落泪，有人会痛不欲生。这时，我们要当不认输的“不蜗牛”，勇气地去面对挫折，大声向挫折宣告：“我一定能战胜你！”因为，我们周围有朋友、同学、亲人、师长的帮忙，承受挫折我能行！
2、播放多媒体课件：《人生的风雨旅途》，师随配乐激情朗读小诗：
当来到这个世界的第一刻，
我们发出了第一声哭泣；
当我们慢慢长大，
会跌倒，
会难受，
会痛苦，
会迷茫。
人生注定要经历风风雨雨，
才能见到我们心中的彩虹。
我们要学会微笑，
学会坚强，
要像倔强的小蜗牛，
一步一步向上爬，
任风吹干流过的泪和汗，
总有一天会有属于我们的天!
3、伴歌曲《蜗牛》的乐声中下课。
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