苏教版小学美术五年级上册教案：插花

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　　一、教材分析
　　（一）综合分析
　　《插花》位居本单元的第二课，是在《纸花》“造型•表现”之后的“设计•应用”。插花是自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁（学生作品除外）。有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花•水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝•虞美人”；还有的热烈奔放，通体灿烂，如“向日葵”。
　　本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。难点是怎样使插花显得新颖，自然，有神韵。
　　（二）教学目标
　　①喜爱插花艺术，体验插花情趣。
　　②练习插花设计，了解插花的一般方法。
　　③通过小组合作，完成一瓶插花练习。
　　二、教学过程设计
　　课前准备：
　　①前一课纸花作业。
　　②搜集多种枝叶。
　　③准备多种器皿。
　　●导入：出示多种花卉，讨论怎样用它们更好地美化生活。导入插花。
　　●尝试：教师提供一定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。
　　●评述：针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规则，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。
　　●欣赏：打开教材，欣赏插花艺术，对比学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。鼓励学生自由评述，教师做生动、精当的点评，突出创意设计。
　　●合作：分组合作，正式进行插花练习。教师巡视辅导，鼓励创意设计。评述作业。
　　●欣赏：欣赏国外插花，开阔插花视野。
　　三、学习评价建议：
　　●是否体验到插花的乐趣。
　　●能否在插花设计中表现出创意。
　　●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理（如比例与和谐，变化与统一等）。
　　四、教师教学随笔：
　　

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