我家跨上了“信息高速路”教学设计

一、导入课题，激发阅读兴趣

1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）

2.汇报预习情况：

你懂得了什么？

你还有什么不懂的？

3.理并板书学生在预习过程中遇到的问题：

例如：“信息高速公路”有什么特点？网络能为我们的实际生活提供什么帮助？

然后通过播放神州五号上天的媒体录像让学生了解这就是信息高速路给我们提供的便捷。

二、初读整体感知

过渡：同学们，你们在阅读课文的时候，遇到生字拦路虎了吗？老师相信，你们如果按照老师给你们提供的方法，自己就能把这些拦路虎铲除掉，你们有信心吗？

1.出示自学要求：

（1）    在小组内相互学习生字词，了解字词的意思。

（2）    读准生字的字音，认字形。

（3）    正确流利地朗读课文。

2.分组自学生字词的读音、含义。或是通过工具书帮助学习，或是交流讨论自己学习的成果。