2、体育活动：小蜘蛛爬爬爬
观察小蜘蛛的几个小宝宝边观察边出现新花样，小蜘蛛在爬上爬下，他们也开始在地上学起小蜘蛛，这就是3岁孩子的年龄特点，他们好玩、好想象、好模仿，为使活动进一步深入，有效落实教学目标，我积极参与到他们的活动中，随机生成了“小蜘蛛爬爬爬”的体育活动。孩子们沉浸在自己是一只小蜘蛛的兴奋中，在欢快的爬爬爬的活动中锻炼了身体，提高了身体的动作协调能力。
（三）活动反思：
主题的反思： 通过本次生成活动，我深刻体会到：捉住幼儿抛出的问题，以引导启发等方式提问幼儿不仅能诱导幼儿继续活动，还能激发幼儿创造、想象出更多、更新的内容。在整个活动过程中，由于是
幼儿自己感兴趣的活动，因此，孩子们的表现是积极主动的，他们学会发现问题，解决问题，能积极主动的寻找途径解决问题，他们在愉快的活动中自由的探索、发现，使教育目标在游戏活动中完成，从而也体现我园游戏教学一体化的精神。与此同时，我意识到家庭的教育、配合相当重要。幼儿知识的获得，单靠幼儿教师是远远不够的。家庭的支持对幼儿的发展有深远的影响。在“小蜘蛛”的生成活动中，我们遇到了许多问题，如：资料的缺乏、有关蜘蛛的图片、标本等，家长给予我们很大的支持，有的家长帮助孩子上网查阅资料、图片，有的家长带幼儿到图书馆查找资料，并带来了丰富多彩的标本，玩具、《十万个为什么》等书籍，通过家长的协助，拓展了教育空间，使孩子开阔了视野，增长了知识，掌握了获得答案的多种途径、方法，这正是素质教育的精神所在。
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