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小班歌曲（雪花和雨滴）,http://www.qpx6.com
设计思路：引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
１、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、 培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、 引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
重难点分析：重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。
难点——初步尝试为第二段填编新词。
活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。
物质——课件、磁带、钢琴。
活动方式：集体、个别相结合。
活动过程：一、导入：
１、 律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、 发声练习：
（１） 师生问好。
（２） 出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。
３、 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）
二、展开
（一）看
课件学第一段：
１、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
２、理解分析歌词：
（１） 咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？
（２） “小雪花怎样来的”？
（３） “小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）
４、 语言节奏朗诵：
（１） 师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２） 集体完整朗诵。
５、 学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
（１） 看课件欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）
（２） 完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）
２、朗诵歌词：
（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？
（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）看课件唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
三、结束
１、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”？师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。
２、“冬天里还有什么好玩的游戏”？“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。
，小班歌曲（雪花和雨滴）