中班语言活动 多彩的颜色

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教学目标：
  1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。
  2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。
 
  教学过程：
 
  一、 引入活动，幼儿产生共同兴趣
  今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。
 
  二、 教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习
  <一>幼儿分句学习儿歌
  1、 红，黄颜色的混合
  引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）
  我今天要用这些颜色来变个魔术
  首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”
  提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。
  2、 教师分别将红蓝，黄蓝混合
  现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）
  3、 教师小结
  现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色
  <二>幼儿完成的学习
  1、 教师完成的朗诵一遍
  提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？
  2、 请幼儿完整的朗诵
  3、 请幼儿自由的朗诵
  4、 请小朋友分角色朗诵
 
  三、 幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编
  1、 魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）
  2、 请几名幼儿将自己编的组合儿歌
  3、 请个别

幼儿完成创编
 
  四、 延伸活动
  今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？

《颜色宝宝变魔术》
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；
黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；
红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；
红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

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