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智力发育 学习和说话 和孩子交谈 学习和游戏 提供适当的游戏 让孩子独自玩耍
在孩子不满1岁时，重点在于获得生理能力：他学习爬行，站立，甚至也许能迈出几步。有能人做这些事情带给他一种身体上的成功感和独立意识，所以，他将独立行走，探索这个世界而不必依赖你的帮助了。在1-2岁期间，他不仅巩固了他生命的第一个年头所学会的全部的身体技能，而且还掌握了最难学的智力技巧之一——说话。借助说话，孩子竭尽全力地表达出他的想法和要求，并且借助于他逐渐发育完善的大脑，他终于明白他自己是完全独立于你之外的个体，他将意识到“自我”。这一年里，你可能注意到他时而会感到灰心丧气，时而会大发脾气，因此，他需要更多的慈爱、进一步的鼓励和不断的支持。
智力发育
●12个月
孩子喜欢和你一起看浅显的书，喜欢开玩笑——他愿意做让你发笑的任何事。他明白，当你给他脱衣服时他应该举起胳膊；他懂得诸如鞋子、瓶子、洗澡这样简单的常用词的意思。1岁的孩子甚至有可能会说一二个能让人听懂的单词。
●15个月
他会示意你他想梳他的头发；他知道亲吻意味着什么，要是你想让他亲你一下，他会让你如愿的；学到任何新知识都令他兴奋不已；他很想帮你做些类似打扫房间这样的家务活。虽然他弄不懂每个单词的意思，但他却能理解复杂的句子。
●18个月
当你们一起看书时，他会指认物体，如：一条狗、一只球、一头牛。他能认出一头牛并说出“牛”字来。他知道他身体的各个部位：若你问他脚在哪儿，他会指给你看，还会让你看他的手、他的鼻子、他的嘴或眼睛。他明白他的鼻子和妈妈的不同。若是你支使他拿件东西他会高兴地照办。
●21个月
他会接近你，吸引你的注意力，带你去看他感兴趣的东西或问你问题。他爱拿铅笔乱涂乱画，他开始理解并能听懂—些简单的问话和指令。
●2周岁
他喜欢独自一人快活地做自己的事情。他不再只是拿铅笔乱写乱画，而是一笔一画地模仿写字的动作。家里许多物品和玩具的名称他都知道。他喜欢咬文嚼字，一旦他弄懂某个词的含义，他也许会不断地重复它。
学习和说话
学说话是孩子将掌握的最重要的智能之一，不会说话将阻碍甚至有可能会中断其他技能的学习。学习说话几乎是种生存的本能，孩子很快就会明白，要生存必须学会表达。
正如我们所知道的那样，早期的表达不是用单词，而是用喊叫。孩子通常会用微笑开始他的第一次谈话；后来也许是用头部运动。你也许注意到，孩子会点头表示谢谢你。再往后，他想要什么东西他也许就凑近它，朝它喊叫以引起你的注意。一旦他拿到手了，他会指着这件物品。表达的早期经验告诉他，人们交往时使用的是语言而不是手势，要是他能用人们普遍使用的语言来和周围的世界打交道，那么生活将变得更加容易。
在学习语言过程中，孩子了解了身边的世界和人们的生活。他常常会费劲地猜测某个单词的含义，留意人们使用它时的一般含义和人们讲话时的发音。当孩子意识到语言的含义时，就会在声音和他所理解的周围的事物间建立起联系。当他开始用词时，他把词义理解得很笼统，用的范围很广，语言对孩子比对大人具有更广泛的内涵。(许多孩子把他们见到的男人都叫“爸爸”，因为“爸爸”是他们用来称呼对他们来说十分重要的唯一的人——他们的父亲的名字，但是他们还没意识到他们之间关系的真正含义。)然而，在你的帮助下，孩子会逐渐弄懂轿车和卡车间的区别，尽管两者都是四轮驱动的；他还会弄清猫和狗间的不同，尽管它们大小、形状类似且都有尾巴。
和孩子交谈
孩子为确保和你之间的交流能顺利进行，他正在学习交往的艺术。如果他想要什么东西，那你就应告诉他你明白他想要什么，并且把它送给他，当你这么做时，顺便说出物品的名称。别忘了，和孩子谈话时，要看着他。无论你正在做什么事，如果他想打断你的工作，你应该马上把脸转向他，认真听他讲话。当孩子开始学习语言时，他能从句子的角度理解语言，而不是单个词，他能从句子中得出大意。这时候，你尽量多为他提供一些线索帮帮他。晚上，到了就寝时间，当开始收拾游戏室时，让他帮你整理玩具，使每件玩具都整整齐齐地归位，然后走到门口，张开双臂拥抱他，说“现在该睡觉了！”尽管他还不理解这些话，但他会猜出它们的意思。
在最初学习说话的阶段，你能给孩子许多帮助使他尽快地理解语言。孩子喜欢说话的声音，他喜欢你注意他，明白了这两点，你就应尽量多和孩子说话。一定记住，当你说话时，要看着孩子的眼睛，保持目光接触，你的面部表情和手势不妨夸张些，把句子的某些词和语调的变化读重些。在可能的情况下，把你的语言和动作配合起来，例如，你对孩子说“该洗澡了”——你走进浴室，拧开水龙头；当你说“我给你梳梳头发吧”——你拿起梳子，开始给他梳头发。
学习和游戏
对孩子来说，游戏就是学习，但它也是件很难做的工作。从许多方面讲，游戏有助于学习，孩子边做游戏边学习和成长。
●它能增进身体的灵活性。把积木摆得高高的，或者当孩子大些时，做一个简易拉锯动作，这些都会让孩子明白：他可以让他的手像工具一样工作。这些都会为日后他用手做更精美更复杂的工作打下基础。
●和其他孩子一起玩耍有助于使孩子认识到与他人融洽相处的重要性。带小伙伴到家里做客会帮助孩子克服羞怯心理，你尽管让他们交朋友好了，这样会使他思考在没有大人帮助的情况下怎样独立处理问题，使他学会控制任何不合群的行为。通过和一个特殊朋友的交往，孩子将学会去爱别人并理解那些不能简单地用语言表达清楚的感情；同时，他也将学会顾及他人的情感。
●通过游戏，孩子学习交往。因为，和其他孩子一起玩的过程中需要运用更为复杂的语言。对孩子来说，游戏中的交谈也许是最严格的考试，因为游戏越富想象力，其内涵就越为丰富，而这必须要用他的朋友们能理解的语言来表达。
●毫无疑问，游戏能增强身体的协调性。事实上，它不仅有助于身体的发育，而且对智力的发育也不无裨益。自由自在地旋转、攀登、蹦跳、奔跑、跳跃既有助于完善肌肉的协调性和身体技能，同时，它也能促进听觉 和视觉器官的发育。
提供适当的游戏
因为孩子把学习和游戏常混在一起，所以你能帮助孩子学到更多的东西，你只需为他提供游戏的树料和玩具，就能轻而易举地达到目的。这样，游戏就不仅仅是简单的游戏了。
●别的游戏，诸如玩生面团、玩橡皮泥或玩糕点也都很有趣，因为孩子能用手捏出各种造型来；他们很快就会发现，这些造型干燥后会保持原有的形状，或者倘若他们愿意的话，可以把它们在揉成球状重新开始。
●沙坑或沙盘里的沙子玩起来也很有趣，因为它有介于液体和固体之间的特点：投起来像固体，但倾泻时却像液体似的流动。湿的沙子能塑出木桶的形状，做成沙饼玩，一旦沙子干了，沙饼就破裂了。
●在孩子不满2岁时，孩子掌握的最重要的概念就是分类的概念——相同的和
www.qpx6.com不同的。玩具有助于这个观念的形成。农家院玩具中有各种各样的马、牛和鸡，你可以帮助孩子区分出哪些是同类的动物，你特别要帮他了解每一类的细小差别。当你把动物分成不同类别时，多重复几次动物的名称，这样的做法同样适用于诸如水果、小汽车、各种形状或瓶瓶罐罐等物品的分类。
●若是允许孩子加入的话，孩子们喜欢参与到家庭日常生活中去，从而多多了解家中发生的事情和家人的生活情况。每次，当你烘烤食品时，应该给孩子一个小碗让他和面玩；他乐于帮你运送烤熟的食品；当烤完食品清理卫生时，他会拿来簸箕和刷子帮你打扫屋子，如果你的簸箕和刷子不太大的话，就把它们交给他用，别用玩具来代替。
●多年来，我们家儿童游戏室里一个重要的部分就是衣柜，里面摆放着各种旧衣服、旧帽子、旧鞋子。模仿别人着装给很多孩子带来莫大的快乐。对孩子来说，这是一个重要的学习过程，因为他开始意识到他必须和别人共同拥有这个世界，并且要和他们融洽相处，那么，在穿着上向他们看齐是实践这个想法的途径之一。
●男孩和女孩都喜欢娃娃，男孩子也应该自己的娃娃。娃娃是他们想象中的朋友，幻想中的家庭，它为孩子创造了一个可以模拟角色的想象世界。当孩子和娃娃做游戏时，即使对象是柔软可以拥抱的娃娃或变形金刚，他也是在学习，也许是在模仿大人的情感。他会扮作娃娃的妈妈，一本正经地和它说话、批评它、对它怒吼咆哮、打它，然后给它穿衣服，把它放到床上，吻它，向它道晚安。通过这样的行为，孩子逐渐体验出他身边发生的事情，他慢慢地全部理解它们，并把这样的东西用在别人身上。
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