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爬行，成长的第一个里程碑 幼儿教育专家认为：爬是宝宝的一项重要活动，对他的成长非常有益。首先爬需要抬高并左右转动头部，有利于锻炼颈部肌肉；其次，爬需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身，因此，有利于锻炼胳膊及腕的力量，对今后用笔涂鸦、用勺子吃饭都有好处；第三，爬行时，需要上肢及下肢的共同参与，并要保持动作的协调一致，有利于锻炼宝宝的协调能力，使宝宝学会走路后，不易跌跤，增强动作的灵活性。爬还有益于宝宝的骨骼及神经器官的发展，当宝宝动作明显不协调时，能及早发现宝宝的健康问题。因此，家人在宝宝的成长过程中，要有意识地锻炼宝宝爬行。
宝宝到了七八个月大的时候，应该把他大胆地放在地上，让宝宝第一次体会从A点主动运动到B点的感觉。这是他人生的一个里程碑，即使他的第一次爬行只运动了几十厘米，那他也爬过了从植物王国到动物王国的界限。
爬行能强化肌肉、刺激触觉，增加孩子的空间感 爬行能强化宝宝手、脚的关节，并且锻炼腹部、背部的肌肉，使这些环绕在脊椎周围的肌肉强壮有力，有助于宝宝站立时维持良好的姿势，进而减轻脊椎的负担。换言之，宝宝爬行与其未来的脊椎健康有着密不可分的关系。医学研究指出，在成长阶段多爬的宝宝，肌肉、关节比较强壮，姿势比较挺，长大后脊椎的相关毛病比较少或病痛的程度比较轻微。
爬行时的抬头动作，能强化颈椎的支撑力，未来孩子在学校上课学习时，会显得比较有精神；而爬行时手掌与地面或其它物体的接触，则有助于触觉的开发和手指的灵活运用，还可促进四肢动作的协调。
和以前融入大自然的生活相比较，生活在现代化城市的孩子已较过去失去许多爬行的机会，专家认为，父母应利用游戏等方式，刺激孩子多爬，以补目前生活环境处处受限的不足。如果环境许可，也没有安全的顾虑，父母应多给孩子爬高爬低，爬上爬下的机会，因为孩子将随着视觉上的改变，发展出比较好的空间判断力。
爬行能累积孩子的生活经验 爬行提供了生命早期主动探索和尝试独立的机会，让孩子在实地去做、以感官实际接触的过程中，熟悉对周遭事物的认知，学习生活上必需的技巧，激发不同层次的思考，积累丰富的生活经验。凡此种种，都会储存在他的记忆痕迹（潜意识）里，成为孩子未来挥洒生命的重要资源，而这正是蒙特梭利教育的精髓。
当然，走也是积累生活经验的方式，但是爬行的行为发生得比走早，爬行的孩子将比不爬便走的孩子多出几个月的探索经验，而这对各方面发展迅速的小宝宝来说，着实弥足珍贵。此外，爬行时的眼界比站立来得宽广，爬的重心可以让孩子很有安全感地到处探索，由爬而坐比由站而坐来得容易，因此孩子有较多机会停下来（坐着）把玩手中的东西而手的接触正爬行带来的最大学习。因此当孩子自然发展到爬的阶段时，父母一定要鼓励孩子多爬。
爬行并不是必然的发展阶段 那么宝宝不爬是正常现象吗？是否宝宝不经过爬的阶段，智力发展就比肯爬的孩子略逊一筹？如果父母引导宝宝多爬，真能刺激脑部发展，提升智力吗？
就医学的观点来看，会站、会走是每个孩子爬行的目的，换句话说，爬行是孩子站、走的准备动作。然而，爬行并不是孩子生长发育必经的阶段，儿科医师认为，父母不需要因为孩子不爬，便担心他在生长发育上出了什么问题。张敬文医师表示，医生不会以孩子爬行与否，来评估孩子的心智发展。儿童心理专家蔡文哲也说，只要孩子其它的发展像动作、感官、智能、语言、社交技巧等都有进展，而且符合那个年龄的标准，就没有所谓发展迟缓的疑虑。千万不要强迫一个不打算爬的孩子非爬不可，那样太难为孩子了。顺其自然就好。蔡文哲医师叮咛。所以客观来说，宝宝的爬与不爬是天性使然，因人而异。
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孩子爬不爬也会受环境影响 可是天生就不爬的孩子多吗？张敬文医师表示，原本在自然的情境下，大多数的宝宝都会经过爬这个阶段，然而随着穷乡僻壤的改变都市的生活空间较小；婴儿床、游戏床、学步车的普遍使用；父母因宝贝孩子而经常把他抱着、背着；怕孩子会弄脏或吃到脏东西生病；或者因为安全问题的考虑，很少给孩子在地上爬的机会，于是有些孩子便在因应环境的本能下，略过了爬的阶段，直接进入站和走的学习。所以，宝宝不爬便站、走的情况，似乎有逐年增加的趋势。吕适存和张敬文两位资深的小儿科专科医师均如此表示。
换句话说，环境因素也是现代孩子少爬或不爬的主因。对此，吕适存医师表示，有时候帮宝宝换个生活环境或者更换主要的照顾者，情况便可能改观。比如以宽广的地板取代游戏床，换个赞同孩子多爬的保姆，或者给生活在乡下的爷爷、奶奶带，都可能让原本不爬的宝宝自然而然地爬了起来。这就像有些孩子语言发展较慢，在换了环境或照顾者之后，即可获得改善的道理一样。吕适存医师说。
亲子互动是提升幼儿智力的关键 我们常听说多爬的宝宝比较聪明，真是这样吗？专家指出从儿童心智发展的角度来看，爬行与否和幼儿的心智能力并无直接关系。医学界并没有多爬的宝宝比不爬的宝宝智能较高或是爬行时抬头的姿势，有助于脑神经发育等相关报告。倒是许多研究指出，亲子互动关系良好的孩子，智力较高。因此，与其说爬有助于幼儿心智发展的提升，不如说在刺激多爬的过程中，提供了父母与孩子良好的互动的机会，而正是这样的双向沟通激发了孩子心智发展的潜力。
专家建议父母，对于肯爬的孩子，可以透过地板游戏多刺激他爬，例如和孩子玩滚球、追球的游戏，或者拿着玩具吸引孩子从一边爬向另一边。而对于那些本身不爱爬，或者因父母或照顾者的带养习惯，较时间处在学步车或游戏床的小孩，只要大人经常与孩子互动，及刺激孩子的感官（触觉、听觉、视觉等），他的心智发展与多爬的孩子相比，并不会有所逊色。
不爬没损失，多爬多收获 看了这些不同见解，我们或许可下个结论影响孩子的成长发展有许多关键，良好的亲子互动则是其中最重要的因素。至于孩子爬或不不爬，最好顺其自然，孩子不爬并不表示他有什么损失，然而对于肯爬的孩子，如能多给他爬的机会，那么他必然有更多的收获。
婴儿学爬阶段的七大重点 183;发展时机： 八至九个月。
183;发展状况： 大致上分为两个阶段，俯爬式以及狗爬式。一般而言，宝宝在八个月左右时懂得自然的爬行。在学习爬行的初期，几乎都是以同手同脚的移动方式进行，之后会以手肘往前匍匐前进，而且腹部贴在地面，爬行速度十分缓慢。在九个月大时，身体才能慢慢离开地面，采两手前后交替的方式，开始顺利地往前爬行。
183;意义： 爬行是所有粗动作发展的基础，让孩子爬行几个月的时间是有许多好处的。首先幼儿利用四脚爬行时，因为他的颈部需要抬高，并且还会左右转动，这样的浍对颈部的发展
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183;关于骨骼的问题： 有些宝宝在爬行时出现用一腿爬行来带动另一腿的方式，如此容易让父母误以为宝宝另一腿发育不良，这样会出现这种情形是因为婴儿在刚开始学习爬行时，两只脚的力量并不平衡，经常一只脚较不灵活，这种情况属于正常现象，父母不须过度担忧，然而如过这种状况维持太久而没有改进，就要怀疑宝宝可能患了肌肉神经或脑性麻痹等异常状况。
爬行最容易发生的是头部的外伤，当宝宝撞到头部时，不管当时有无出现不舒服的情形，父母都应仔细观察宝宝，最好在宝宝睡觉时，也能叫醒他2-3次，看看是否有异状，如果孩子出现严重头痛、呕吐、昏睡、抽搐等症状就要立即送医，特别提醒父母在发生头部伤害的三天内，都应细心观察。
183;父母给予的辅助方式： 建议父母应尽量把宝宝放地板上，并利用色彩鲜艳、丰富的玩具或其他有趣的东西，诱导宝宝向前爬行。当宝宝努力爬到终点时，父母也别忘了须适时给予鼓励。
此外，为了让宝宝爬得好，一定要将爬行的环境准备完善。爬行的地方必须软硬适中，磨擦力不可过大或过小，父母可于地板上铺助用品，为宝宝营造一个安全的爬行环境。
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