施老师的教案充分体现了他的语文教学理念：
一、关注学生的学习起点。美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习的最主要原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生现有的知识状况去进行教学。”
二、遵循作者的教学思路进行教学。引导学生“披文以入境”“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”刘勰的话精当地阐明了创作和阅读的过程和原理。而语文的学习就是师生共同阅读、、感悟、对话的过程。遵循作者的思路教学，便以师生阅读，产生共鸣。
三、注重学法渗透。《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“培养自学能力，要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励学生采用适合于自己的方法，主动地进行学习。”这就要求我们，在小学语文教学过程中，务必加强学法指导，帮助小学生逐步掌握学习语言的科学方法。
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