以简笔画方式，形象展示隧道开凿方法，通过比较，体会詹天佑杰出的才干和创新意识。
④“设计‘人’字形线路”。以演示手段，体会‘人’字形线路的妙处，再次体会詹天佑的杰出才能和创新意识。
3．朗读最后一段，启发想象：外宾以及中华儿女看到詹天佑的铜像会怎么赞叹？ www.qpx6.com分页标题#e#
6．读完本文，你觉得詹天佑是一位（ ）。
7．说说自己从本课中学到的写作方法。
四、总结全文、探究写法
1．总结全文
本课主要写詹天佑 的事，赞美了詹天佑 的才干和 之情。
2．给课文重新命题。
（ ）的路
3.写作方法
①先概括，后具体。
②抓住人物的语言、动作、心理活动进行描写。
③选择典型事例。
练习提纲
1.抄写词语，摘录优美语句，背诵印象深的段落。
2.仿造课文的写法，用二三事写一个人。
五、背诵印象深的段落
板书： 接受任务 阻挠 要挟 嘲笑 高山深涧 悬崖峭壁 www.qpx6.com分页标题#e#
詹天佑 主持修筑 勘测线路 开凿隧道 “人”字形线路
（杰出爱国） 提前竣工 回击帝国主义
教学后记
，六年级上册《詹天佑》人教版教案
六年级语文教案 更新