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指导思想：
邓小平同志提出：计算机的普及要从娃娃抓起，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。20xx年，第8次课程改革在全国中小学推进，要求变革传统的教学模式和学习模式，提倡在课堂教学中应用现代教育技术。20xx年，教育部开始推行《中小学教师教育技术能力标准》，要求中小学教师全面提高教育技术能力,使中小学的校园网能真正的建立起来和有效的使用起来，提高学校教育教学质量。
工作目标及具体措施：
一、健全校园网络
随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，校园网络的建设提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看，从单机发展到网络，是中小学教育信息化发展的必然趋势。因此，在当前的基础教育信息化发展过程中，以校园网络的建设为基础，加快教育现代化的进程，实现基础教育改革发展中的跳跃式发展，这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。
二、实践“三个面向”，推进课改发展，推进素质教育
我校校园网建设这一具有深远意义的重要举措面临着诸多问题值得我们去思考：对校园网的认识不足、不够重视；资金已到位却因技术水平跟不上而束手无策，无从下手；信息高速公路已建，但“有路无车”、“有车无人驾驶”……
学校承担着培养和教育下一代的任务，应该处在整个社会变革的中心地位，在学校教育教学中是否采用最先进教育技术有着十分重要的意义。随着多媒体技术和网络技术的不断普及和教育教学改革的不断深入，校园网的建设是非常必要的。我校将强化电脑使用管理机制，做到一台电脑一本使用手册，记录老师、学生的使用情况，特别是老师的电脑使用情况将纳入学校的考核。
三、建设校园网络使学校教育管理现代化
校园网的建成，仅仅是硬件投入的第一步，在此基础上，以校园网为依托，构建起信息管理系统，实现学校教育管理的现代化，它包括：
①校长办公系统
校长利用该系统办公，可以及时了解教师的工作情况和学生的学习情况；通过与Internet的连接，校长可以及时了解国内外最新教育信息，有助于学校的管理；通过校长电子信箱，可以拓宽校长与师生的交流渠道，拉近双方的心理距离。
②教师电子备课系统
教师可以充分利用如电子图书馆、多媒体资源库、教参资源库等各种资源实现声像俱备的电子教案。
③丰富教学资源库，实现资源共享
教学资源库的建立为课堂教学实现资源共享成为可能。所建立的教学资源素材库和管理信息库为学校领导和管理者带来的是更方便、更规范的人事、档案管理等科学管理手段，为教师进行电子备课、制作多媒体课件、学生成绩管理等应用带来的是更高的效率，为学生提供的是更多更丰富多彩的课外知识。但从某方面讲，教育资源库的建设比校园网本身的建设更重要也更困难。网络资源的建设必须打破孤立和封闭发展的状态，实现共建共享。我们的教育管理资源和教学资源要从一点一滴的不断积累入手，从多方面、多渠道特别是在Internet上将信息不断的更新、充实。另外我校已与江阴市中、江阴实小、西郊实小结对能否去刻录一些他们的“优质教学资源包”。
四、完善校园网畅通的保障体系
只有保障校园网的畅通，才能使校园网为教学服务。校园网的建设完成以后，保障工作成为与资源建设并重的任务。这一环节往往会被许多学校所忽视，特别是像我们农村学校，学校内部缺少专业的技术人员；计算机经常受到病毒攻击而使整个网络瘫痪，校园网建成后，留下的是一大堆日后经常所碰到的维护工作。针对这些情况，我们应该提早采取如下措施：
①成立校园网信息管理小组，加强技术人员培训，建立管理机制。
校园网的管理应该成立专门信息中心或网络管理小组，学校首先应该选派1-2名优秀计算机教师参加网络管理培训，学习有关网络专业网络管理和资源集成的知识，使他们成为将来网络中心的技术骨干，然后以师徒方式让这些技术骨干带出第二批网络中心的技术人员，来担任日常的维护工作。
②职权分明，严格网络用户管理。
这是从系统的安全方面来考虑的。不管是比较大的校园网络也好，还是我们这些比较小范围应用的也好，都应该在网络一开始投入使用时建立好用户帐号的管理机制，并严格区分好高级、中高级、一般用户的各自的对象和权限分布，这样对日后的网络建设和使用都会带来安全。
③注重计算机病毒的防护和系统的备份。
计算机病毒正是借助网络途径而泛滥成灾，我们的技术管理人员如果对计算机病毒不够重视的话，那我们的校园网将得不到安全的保障，就像一个赤裸裸的婴儿得不到保护一样，带来的将是内部资料被窃取，整个网络运行不正常甚至瘫痪。因此我们需要有构建一套十分安全的防火墙安全系统，时刻监测系统的运行状态，抵制外来侵犯。除此之外，系统的安全备份也是十分必要的，我们一定要将计算机病毒防护和系统的备份工作有足够的重视，定期组织进行系统的扫描和备份，以确保我们辛辛苦苦建立起来的校园网不会在一瞬间付之东流。
五、全员参与校园网的应用
许多老师和学生认为校园网只是用于教学管理和信息交流。他们不是教或学计算机专业的，除能够收发E－Mail、QQ聊天外，校园网的其它应用和他们无关。应用校园网是有关的教学管理工作人员和计算机专业人员的事。他们没有意识到信息技术对传统教育方式方法及模式的挑战，没有意识到校园网的应用在信息技术教育中发挥着极其重要的作用。校园网的应用是整个校园网建设的出发点和归宿。建好的校园网却没有人用，这无疑是校园网建设的最大失败。我们要加强网络环境下的软件应用，促使教师“主动学习”。
许多教师对电脑都有一定的“恐机症”，平时由于工作忙也较少接触电脑，这样的话我们的校园网建设就形同虚设，只有少数人在应用，造成了资源的极大浪费。针对这种现象，我们可以先通过WINDOWS操作系统、
OFFICE办公系列软件、演示游戏程序和多媒体课件制作、收发电子邮件和浏览丰富多彩的网络等的培训，激发他们的兴趣。在掌握了一定的电脑技术后，学校可以慢慢地组织一些以前用书面形式的报表、学生名册、成绩输入等工作转为校园网终端输入；学校将每周工作安排、公告等一些信息在校园网主页上发布（这也可以为学校节约不少开销）；组织教师学习网页制作和比赛等，这样一来迫使我们的教师去关注和运用校园网，逐步打消了部分教师的“恐机症”。
六、建立并开通“知心姐姐”聊天室
我们华西实验学校由于地理位置的特殊性，所以外来务工人员的子女特别多，这些学生读书、生活不稳定，思想水平低，厌学情绪重，法制观念淡薄，我们单靠课堂教育教学还不够，要给他们提供单独的空间，去跟他们聊天、谈心，去帮助他们提高学习兴趣，提高各项素质。
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