【范文一】
一、指导思想
认真贯彻落实教育部及教育局有关精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势。以课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训目标
1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。认真落实贯彻我校建美校、塑美师、育美生的办学目标。
三、培训内容
为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：
1、师德培训。
本学期在教师中继续开展“三大”系列活动，开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神），加强教师职业道德的教育。
2、新课程的后续培训。
深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价机制。本学期拟安排8次各种形式的新课程培训。并积极参加市县级组织的有关培训，不断提高自身教育科研素养。
3、教育教学能力的培训。
根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。
4、现代信息技术知识的培训
利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。
5、教育科研能力培训。
学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全市展示课题成果，展示科研型教师形象。
四、培训形式：
每位教师除参加市县集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：
1、专题讲座。聘请教育教学专家和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。
2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。
3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。
4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。
5、通过开展以“三维目标”的青年教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，提高教师自身的业务水平。
五、工作措施
1、继续抓好间周一次的政治和业务学习。抓实新课程、教材教法、信息技术等方面的培训。新课程培训主要包括走进新课程理论培训、有效教学实施培训等。信息技术培训主要包括计算机基础培训、网络教研运用操作培训、博客使用建立、多媒体教学设备操作培训等。抓好学分登记，增强教师自我培训的积极性和主动性。
2、切实开展校本教研活动。以“分层互动、研训一体”为主要模式，每月一个主题（有效课堂、教学风格、学科特色）开展教研活动，青年教师以“有效课堂的研究”为重点，中年教师以“教学风格的研究”为重点，骨干教师以“学科特色的研究”为重点。活动以“教研组内自主研究——汇报展示”的流程进行。同时，积极组织教师参加上级组织的教研活动，相互交流，彼此分享，共同发展。
3.、开展观看“名师课堂”光碟活动。本学期教导处适时组织教师观看“名师课堂”光碟，现场评课，提出设想，提高教师评课反思的能力。
4、认真抓好课题的研究与管理，进一步规范课题的立项、论证、申报，过程跟踪、结题验收等程序。严格按照各课题研究的计划完成阶段性任务。坚持每学期对各课题进行检查、评价。
5、继续开发、实施校本课程，认真落实综合实践活动课程。抓好我校古诗诵读、经典阅读、安全、礼仪、艺体活动课等的后续开发工作，形成校本课程的体系。把技术教育、人文与社会和信息技术教育作为综合实践活动的重点。学校成立校本课程和综合实践活动课程的教研组，每月开展相关的教研活动。通过案例分析、案例研讨、案例选评，案例集锦等活动形式推动校本课程和综合实践活动课程的有效开展。
6、组织教师开展“五个一”活动。即读一本好书，以专著为主；研究一个专题；编制一份优质教案；上一节优质课；写一篇优质论文（围绕专题）。
六、组织与保障
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