口语交际训练和写字训练，在语文测试卷中，汉语拼音与写字的题型占有一定的比率，在所有学科的考试卷中，书写占有一定的分数。
依照学校语言文字工作制度与工作措施，我们还通过专题知识讲座、讲故事、普通话演讲、书法比赛和国家语言文字法规政策及应用能力测查等多种形式让学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。我们不但要求教师教学用语用规范的普通话，而且在校园内无论师生均要求全部使用普通话，现已成习惯。学校广播员、主持人均达到普通话水平二乙以上等级。学校的各项活动或集会中，对主持人要求严格，主持稿一定要经过试讲，经老师考查没问题了才上台。这些活动渲染了语言环境，浓厚了校园语言文化。按照国家标准，我们严格实行教师持普通话等级证书上岗制度，现专任教师均取得相应要求的普通话考级证书上岗。
通过开展各项语言文字工作，我校师生语言文字规范化水平大幅度提高，在校园内已逐步形成了一种浓厚的用字、用语规范意识的氛围。目前，我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，实现了普通话成为“教学语言”、“生活语言”、校园用语”的目标。语言文字工作已步入制度化、经常化的轨道。学校被评为连云港市管理规范示范校，团委被评为县文明团委。
（二）、认真组织，成效显著www.qpx6.com
为了办出学校的特色，我们特别注重学生的语言文字应用能力的培养，根据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用能力提出了更高的要求。开设有各类兴趣小组，使学生在“听说读写”方面能力得到全面的加强与提高。在近几年的读写大赛中很多学生获奖。
为了进一步推动我校新课程改革和素质教育的实施进程，我校积极组织一年一度的艺术节、读书节等活动。开展教师说课、即兴演说、粉笔字等教学基本功大比武，锤炼青年教师教学基本功，练就扎实的教学功底；开展讲故事、普通话演讲、书法比赛等传统的技能展示节目，更是把我校技能节活动推向高潮。生动活泼，形式多样的技能节活动，为师生的专业技能提供了锻炼的舞台，搭建了成长的平台，促进了我校师生专业素质和综合能力的全面提高。宋扬老师的课代表江苏省教育厅巡回观摩，执教连云港市百节好课；宋华忠老师获江苏省高中赛课一等奖，王丽艳老师获省赛课二等奖；王振老师、张团结老师获市教师基本技能大赛一等奖……。
我们认真组织开展每年一次的推普周活动，今年我们确定的“推普周”的主题是：说好普通话，写好规范字，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。在推普周活动中，我们组织开展了国旗下讲话，主题班会、学生写作、演讲硬笔书法竞赛和全校师生“语言文字政策法规、应用能力测查”等专题宣传教育活动，普及了语言文字政策法规知识、增强了师生自觉说好普通话的意识，提高了师生普通话应用水平。我们还多次开展社会用字情况调查。学校师生在各类社会实践活动中做到了自觉使用普通话和规范字。学校对广播员和主持人进行岗前培训中，特别强调了语言文字的规范性。校广播室每学期都多次开展专题宣传。校园网站关注学校语言文字工作，开辟有关于语言文字规范的专门栏目。形成良好的语言文化教育环境。同时学校被评为连云港市依法治校示范校，县先进教处务，县语文先进教研组。工会被评为连云港市模范教工之家。
六、聚焦课堂，提升能力www.qpx6.com
学校重视师资建设，采取送出去请进来等培训方式，培养了一大批骨干教师队伍。语文教研组45名教师，全部达到普通话二级甲等水平。良好的师资条件为语文学科教学的质量提供了保证。学校历来重视语文学科教学，语文课程起着听说读写主渠道作用。语文课是语言文字教育工作的一块重要主阵地，是说普通话、写规范字的实践平台。每学期语文组工作计划和备课组计划中对此都精心设计。
主要做法是：
①常态课的“课前三分钟候课”等活动；
②第二课堂活动：诗歌朗诵比赛、演讲比赛、故事演说、写作竞赛和硬笔书法比赛等都是语文课的优势特色活动；
③校本语文课程：校本教材研发中，我们特别设计有“读写能力”专题模块内容，在课内外按训练板块对学生进行循序渐进的训练，提高学生语言文字应用的正确性和有效性。
总之，通过形式多样的课程活动，感受祖国语言文字的魅力，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养，同时也促进了我校语言文字环
建设，形成一种高雅的校园文化环境氛围。养成人人说普通话的习惯。
七、全员参与，扩充张力
学校注重以语文课堂教学为语言文字教育主渠道，并渗透到各学科，把语言文字规范化工作课程化。全体教职员工均用普通话授课和开展教学活动，指导学生说普通话，写规范字。学校素质教育实施体系中有关于培养学生语言文字能力的要求，学校教学管理中对“各科教学都应注重加强对学生规范意识和能力的培养”提出了明确要求和实施重点，各科教师普遍树立在日常教学中适时进行语言文字规范化教育的意识。在各学科教学中强调说标准普通话，谈吐文明。教师板书不写草书与繁体，字迹工整。学生写作业姿势正确，不写错别字，书写规范等。
八、科研引领，增添动力www.qpx6.com
开展语言文字工作的研究是提升语言文字工作水平，保障语言文字工作持续健康发展的重要基础。学校想方设法鼓励全校师生以多种方式参与开展科学研究，增加了经费，投入了更多的力量，抓出切实的成效，逐步形成了我校的语言文字科研力量。学校每学期均有开展关于将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。语文教研组正在开展关于校本语文课程的课题研究。我校教师积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法，不但研究怎样教，还研究学生相关的学习策略。学校还有计划地组织有关专家、积极分子和语言文字工作者对语言文字的使用和管理工作情况进行调查分析，围绕新形势下有关热点、难点问题开展专题研究，探索工作的特点规律和新方法、新途径，为语言文字工作的决策提供科学依据。
近年来，我校在语言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我们的工作离国家和省、市语委的要求还存在一定的差距，主要是制度建设有待进一步完善和落实，推广和使用普通话的整体水平还有待提高。对此，我们将认真研究，加强整改，加大力度，完善措施，把创建示范校的过程作为学校推进语言文字工作的动力，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处。
语言文字工作是关系到国家统一、民族团结的大业，关系到经济建设和社会发展的大局，关系到广大人民群众的根本利益。面临新的形势和新的任务，我们责任重大。让我们在各级领导及县语委的指导下，在校领导的正确领导下，全面贯彻落实《国家通用语言文字法》不断推动我校语言文字工作取得好的成绩，促进我校各项工作再上新台阶，为建设和谐校园做出新的贡献。
赣榆县海头中学语言文字工作领导小组
20xx年10月11日
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