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如果有人问“太阳底下最光辉的职业是什么”？你可能会毫不迟疑地说是“教师”，我想告诉你说“不够准确，应该说是体育教师”；夏季的炎炎烈日，冬天的凛冽寒风，其滋味或许只有体育教师说的清。苏轼先生有诗句“春江水暖鸭先知”，我想说“酷暑寒冬体育教师先知”，文化教师吸进去的是“粉末”，体育教师吸入的则是“灰尘”；并且文化教师还有可能“教而优则仕”，而体育教师则是希望渺茫，如果有人再问“你做体育教师后悔吗”？我却会毫不犹豫地说“我不后悔”。
当初选择体育专业不是因为喜欢体育运动，而是为了增加升学的机会，缘于一种无奈。我老家在苏北农村，家境比较贫困。高三那年，由于文化成绩不太理想，身体素质还可以，老师鼓动我说“参加高考体育训练吧”，就这样，抱着这种“为了升学”的动机我参加了训练。那时学校仅有200M的田径场，中间长满野草，跑道是地质的，杠铃也比较缺乏，大概只有一副吧，还不大好用，我们的教练王老师想尽各种办法，经过实践最后确定了“因地制宜”的训练方法。力量主要是采用不用器械的，如提踵和深蹲起负重主要是两个人一组，一人骑在肩上一人练习；立定三级跳是到运河边的防洪堰上从上向下或从下向上跳练习的；耐力、速度也是利用以上的场地，早上多是越野跑5～6km，半年多的风吹雨淋，酷暑寒冬，王老师陪我们一起走过。教练的的朝夕相伴，让我们感觉到艰苦环境、恶劣天气的“微不足道”，他给了我们慈父般的关爱、朋友般的友情，是他让我们知道了什么是敬业，什么是“风雨无阻”，是他让我们明白了“没有克服不了的困难”的道理，从他的身上我看到了体育教师的魅力和风采，更懂得了体育教师的责任。
大学毕业以后分配到了现在的工作单位──江苏省奔牛高级中学，从初为人师的诚惶诚恐，我努力着，践行自己当初的豪情壮志，唯恐辱没“人师”的称呼，十年的勤奋，也取得的一些成绩，无论是课堂教学、课余训练，还是体育科研方面。同期来的其他学科的教师有的已经走上领导的岗位，办公室里也有两位体育教师弃教从商，资产过百万，我不会嫉妒，只为耳畔常常响起的那句发自内心的“老师，谢谢您”，心里还会涌起由衷的欣慰和满足，我会永远守在属于自己的阵地──操场。孙军是我教过的一位学生，身体偏胖，性格有点内向，在学习“跳箱的屈腿腾越”时，总是跳不过去，我通过降低难度、情绪脱敏、课外辅导、同学帮助等方法，最终他克服了心理障碍，出色地完成了“屈腿腾越”动作，当时他眼噙泪珠，深深地给我鞠了一躬，说“老师，谢谢您”，毕业后的每年教师节他都给我寄贺卡，上面会写“老师，谢谢您，是您让我有了自信，是您让我知道了没有克服不了的困难”之类表示感谢的话。现在我离成为名教师还有很长的路要走，我会以教练为榜样，不断努力、拼搏，沿着这条路一直走下去。
蓝天下的那片绿茵场，有风有雨也有阳光，其实，想说爱你也容易，我心中不解的操场情结！
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