小学品德与社会第四册《注意交通安全》课堂实录

　　
　　一、教学目标
　　认知
　　1．认识有关的交通标志。
　　2．从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
　　行为
　　遵守交通规则。行人走人行道，过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
　　二、课堂实录
　　(一)激情导入
　　师：见到我，大家高兴吗？
　　生（齐）：高兴！
　　师：我也很高兴。昨天，我一到江都实验小学，就看见了你们二（九）班的小朋友，你们上课时坐得端正，发言积极。现在我们是朋友了吧？
　　生：是。
　　师：那，你们知道我是从哪里来的吗？
　　生：不知道，但我们想知道。
　　师：仲老师--我来自扬州。去过扬州吗？
　　生：去过。
　　师：玩过哪些地方？
　　生1：我去过扬州瘦西湖。
　　生2：我去过平山堂。
　　生3：我去过扬州博物馆。
　　……
　　师：今天是扬州"烟花三月"经贸旅游节的第一天，瘦西湖更美了。想去看看吗？
　　生（齐）：想。
　　师：好，请小朋友们乘上江都实验小学旅游公司的汽车去瘦西湖观光吧！
　　上车！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！
　　［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
　　(二)学文明理
　　［背景红灯闪烁］
　　师：咦，车子怎么停下了
　　生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。
　　师：什么灯亮了汽车才可以走？
　　生：绿灯亮了
　　师：对，我们应该听从红绿灯的指挥。
　　［出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。］
　　师：红灯—
　　生：停
　　师：绿灯—
　　生：行
　　师：听从指挥—
　　生：不乱跑
　　师：请看，警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的？
　　［看录象］
　　师：听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在—
　　生（齐）：过马路。
　　师：他们脚下的路与别的地方有什么不同？
　　生（1）：他们走的路上面有白线。
　　生（2）：他们走的是人行横道。
　　生（3）：他们走的是斑马线。
　　生（4）：人行横道就是斑马线。
　　师：瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？
　　生（1）：不能你追我，我追你。
　　生（2）：不能看书。
　　生（3）：过马路的时候要左边看看，右边看看。
　　［出示：过马路，走横道，左右两边都要瞧。］
　　自由读，指名读。
　　师：过马路时，如果没有人行横道，怎么办？
　　生（1）：爸爸、妈妈搀着过马路。
　　生（2）：左边看看，右边看看，没有车子了再过去。
　　师：小朋友们左边看看，右边看看，安全地过了马路。马路上车辆很多，我们行人该走哪儿走？
　　生（1）：我们应该走人行道。
　　生（2）：我们应该走马路右边走。
　　师：在马路上走，我们要注意什么？
　　生（1）：我们在马路上不要跑。
　　生（2）：我们在马路上不能追。
　　［出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。］
　　指名读。
　　师：这就是一些简单的交通规则。
　　［出示课文背景图］
　　师：瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了—
　　生（齐）：交通规则。
　　［板书：交通规则］
　　［出示课文中的儿歌］
　　师：这是有关交通规则的儿歌，小朋友一定要记牢了！
　　自由读，拍手齐读。
　　师：小朋友们儿歌学得真好，这些交通规则都懂了吗？谁愿意做一回小警察，给大家说一些交通规则。
　　指名表演警察指挥交通。
　　师：这些交通规则都是提醒我们上了路要注意—
　　生（齐）：交通安全。
　　［板书：注意交通安全］
　　齐读课题。
　　师：我们知道了交通规则，今天这一路上一定要遵守交通规则。
　　［出示绿灯亮了］
　　师：哇！绿灯亮了，咱们继续前进。
　　［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
　　(三)认识标志
　　师：咋，又停下了。
　　［出示注意危险标志］
　　师：原来这是—
　　生（齐）：注意危险标志
　　师：提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。
　　［板书：交通标志］
　　［出示书中练习"认一认"］
　　师：这些交通标志你认识

？他们分别表示什么意思？
　　自由说，指名说，标志自述。
　　巩固
　　师：认识了交通标志，小司机们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走，let'sgo
　　［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
　　(四)事例巩固
　　师：哎，怎么回事？糟了，小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧！小朋友仔细看，小熊和小猴违反了哪些交通规则
　　［边看课文中的图边听故事］
　　小组讨论
　　师：小熊和小猴违反了哪些交通规则
　　生（1）：小熊这么小还骑车带小猴。
　　生（2）：小熊一只手扶龙头，一只手摆起来向小猴打招呼。
　　生（3）：小熊还把自行车骑到卡车开的地方上去呢。
　　生（4）：小熊把自行车骑到了机动车道上。
　　生（5）：小熊年龄小还不能骑车。
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　　师：小熊和小猴由于没遵守交通规则，注意交通安全，结果怎样？
　　生（1）：小熊和小猴住进了医院。
　　生（2）：小熊和小猴受伤了。
　　生（3）：小熊的手断了，小猴的腿断了。
　　师：小熊和小猴受伤了，住进了医院，这一次，它们的教训可真大啊！假如小熊和小猴是你们的同学，看着它们这痛苦的样子，你想对它们说些什么？
　　生（1）：小熊你一定很疼吧！
　　生（2）：小熊和小猴，这次教训可要记住，以后一定要遵守交通规则噢！
　　……
　　师：小熊和小猴的教训我们大家也要牢牢记住啊！以后在生活中要特别小心，注意交通安全。瘦西湖马上要到了，继续走。let'sgo
　　［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
　　(五)游戏导行
　　师：瘦西湖到了。
　　［出示瘦西湖风光图］
　　师：咱们下车休息，由于这一路上大家遵守交通规则，注意交通安全，终于顺利到达了瘦西湖。大家学得好，做得好，老师想和小朋友们做一个游戏。看，这是一盘交通安全棋，怎么玩呢？请小朋友们看书的50页，同桌互说有什么要求？
　　师生比赛。
　　生生比赛。
　　谈体会。
　　师（小结）：对了，我们只有认清交通标志，遵守交通规则，才能走好每一步，顺利到家。
　　(六)总结全课
　　师：从江都实验小学到瘦西湖这一路上，你感受最深的是什么？
　　生（1）：我认识了许多交通规则。
　　生（2）：我知道小熊和小猴没遵守交通规则受伤了。
　　生（3）：我喜欢玩交通安全棋。
　　生（4）：以后，我们一定注意交通安全。
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　　师（总结）：大家认识了交通标志，知道了要遵守交通规则，以后一定会注意交通安全了吧！让老师和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶放心。我想，今天的游玩活动一定会非常顺利的。瞧，瘦西湖的景色多迷人啊！
　　［出示瘦西湖风光图］
　　（此课例获2002年扬州市思品评优二等奖）
　　作者：仲玲琳出处：扬州市施桥中心小学
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