《用两步计算解决问题》课堂实录

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　　教学内容：用两步计算解决问题
　　教学目标：
　　知识与技能：结合现实情境，学生学会用两步计算解决问题，并掌握运算顺序。
　　过程与方法：让学生经历读题、分析数量关系、列式解答的过程，训练学生解决问题的思路。
　　情感态度与价值观：让学生建立初步的解决问题的数学模型，培养学生学习数学的兴趣。
　　课前谈话：
　　问：你们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片呢？
　　师：这么多的同学都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，老师也带来了一段，想不想看？那我们就一起看看吧！会唱的同学可以一起唱。
　　播放动画片
　　师：很有意思的一部动画片，我们就看到这里吧，上课！
　　一、创设情景，提出问题
　　师：刚才我们一起看了《喜羊羊与灰太狼》的动画片，其实喜羊羊他们在生活当中还遇到到了很多的问题呢，这节课我们就和他们一起来解决问题吧！（板书：解决问题）
　　师：在这美丽富饶的青青草原上，新年就要到了，村长给羊羊们买了一些新衣服作为新年礼物（信息）请你仔细观察，你发现了哪些数学信息？
　　找2人说（你看这位同学多善于观察，一下子就把这些信息找完整了，声音还这么洪亮，还有那个小朋友像他一样再来说一说？
　　师：根据这些3条信息，你能提出什么数学问题吗？
　　出示：喜羊羊的衣服和美羊羊的衣服一共多少元？
　　喜羊羊的衣服比美羊羊的衣服贵多少元？
　　二、解决问题，研学新知
　　1、第一个问题
　　师：同学们真了不起，提出了这么多的数学问题，我们就重点来解决这两个问题，先看第一个问题，请你把问题再默读一遍。
　　要求喜羊羊的衣服和美羊羊的衣服一共多少元，能直接求吗？应该先求什么呢？请按照你的想法在练习本上做一做，同位俩都做完的可以和同位说一说你是怎么想的。
　　问：谁来说一说你是怎样做的？
　　板：65+62=127（元）
　　127+103=230（元）
　　问：这是你的算式，你能说说要求喜羊羊的衣服和美羊羊的衣服一共多少元，你是先求的什么吗？
　　问：谁的算式和他一样？你能说说你先求的什么，又求的什么吗？
　　板：喜羊羊的衣服多少元
　　一共多少元
　　问：谁的算式和他不一样？
　　板：65+62+103=230（元）
　　问：你能给大家讲一讲你是先求的什么，又求的什么吗？
　　师：哦，原来你的想法和他们是一样的，只不过你列的是综合算式，真是个爱动脑的孩子，还有谁列的综合算式？
　　你能说说在这个综合算式里你是先算的什么吗？为什么先算65+62？
　　师：要求一共花了多少钱，必须先求喜羊羊的衣服多少钱，在这个算式中，65+62就表示喜羊羊的衣服花的钱数，所以要先算65+62，再算+103，也就是按照从左往右的顺序计算。看来要解决这个问题，既可以用分步也可以用综合算式来解决，我们已经是二年级的学生了，可以学着用列综合算式的方法来解决问题了。
　　2、第二个问题
　　师：我们已经成功的解决了第一个问题，现在再来看看第二个问题吧，请大家默读一遍这道题，要求喜羊羊的衣服比美羊羊的衣服贵多少元，应该先求什么呢？
　　在练习本上做一做，能列综合算式的同学可以列综合算式来解决。
　　问：谁来说说你是怎样做的？
　　板：65+62—103=24（元）
　　问：要求喜羊羊的衣服比美羊羊的衣服贵多少元，你先求的什么呢？
　　师：谁的算式和他一样？你能说说你是先求的什么，又求的什么吗？
　　板：先求喜羊羊的衣服多少元
　　问：在这个综合算式里，你是先算的什么？为什么先算65+62？
　　师：和上道题一样，要求喜羊羊的衣服比美羊羊的衣服贵多少元，必须先求喜羊羊的衣服多少元，在这个算式中，65+62就表示喜羊羊的衣服花的钱数，所以要先算65+62，再算—103，也就是按照从左往右的顺序计算。
　　3、总结
　　师：请你想一想，我们解决这两个问题的过程，他们有什么相同的地方吗？同位俩互相交流一下。
　　师：是呀，这两个问题都必须先求喜羊羊的衣服多少元，也就是需要用两步计算（板）来解决的问题，以后，我们在用两步计算解决问题的时候，都要先认真审题，确定好先求什么，再求什么，然后再列式解答。我们再来看看这两个综合算式，他们在运算顺序上有什么相同的地方？
　　师：对呀，这两道题和我们一年级学过的连加、加减混合运算相比，只是数变大了，但是运算顺序都是一样的：都是按照从左往右的顺序计算。
　　三、巩固练习，提高能力
　　1、那下面的4道题，你能不计算，说说他们的运算顺序吗？
　　师：原来这四道题都是按照从左往右的顺序去算。
　　2、刚才我们解决了买衣服的问题，羊羊们穿着村长买来的新衣服可高兴了，为了庆祝新年，他们还举行了庆新春运动会呢，每个羊羊都努力的争取拿冠军，他们举行的第一个项目是跳远比赛。
　　谁来说一说他们的成绩？
　　读题，计算，展示
　　问：他做的对吗？你能说一说你先求的什么又求的什么吗？
　　评价画红旗，同位互画
　　问：他们谁得了冠军啊？
　　3、沸羊羊得了冠军，美羊羊的成绩不是太好，他非常不服气，不过没关系，第二个项目就是体操比赛了，这个项目啊可是他的强项，她很容易的就拿了这次比赛的冠军，我们来看看冠军美羊羊的成绩吧！
　　学生读，自己做
　　（1）110+15=125（分）
　　问：你有什么想说的吗？那你觉得应该怎样做呢？
　　（2）110+15+110=235（分）
　　问：你能说说你是怎样想的吗？
　　4、羊羊运动会举行的热火朝天，羊羊们个个都在努力的争取的第一名，最后一个项目就是竞争最激烈的跳高比赛了，我们来看看他们的跳高比赛的成绩吧
　　问：从图中你了解到哪些信息？要求沸羊羊跳了多少厘米，先求什么呢？在练习本上做一做。
　　问：你是怎么想的？为什么先求喜羊羊跳了多少厘米？
　　这道题中的信息很多，所以我们在做题时一定要看清沸羊羊跳的和谁有关系，请同位俩再来说说这道题应该先求什么，再求什么。
　　四、反思总结，拓展延伸
　　师：今天这节课我们和羊羊们一起解决了很多用两步计算解决的问题，你有什么收获吗？在做这种问题时，应该先认真审题，确定好先求什么，再求什么，然后再列式计算，养成一个良好的做题习惯。
　　

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