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《面积的意义》说课稿,http://www.qpx6.com
(四)趣味练习,深化面积。
为了进一步深化对面积概念的认识,我组织了三个集趣味性、知识性、创造性、情感性于一体的练习。
1、课动1题——数一数,围一围。
采取教师指导—学生试数——评价反馈——同桌围、比的步骤进行。从中结合课件注重了解题策略的指导。
2、课动2.———想一想,画一画。充分发挥学生的想象和创造能力。
3、拓展———量一量,估一估。我巧妙地把例2中的树叶改成叶脉书签奖励给大家,与透明方格纸装在信封里。请学生估一估哪张书签的面积大呢?你可以用什么办法来比较?这个活动将比较规则图形的面积扩展到估测不规则图形面积,让学生在知识与能力上得到进一步拓展训练
六、说板书。
本课板书简洁,突出知识重点。
总体上看,我个人认为本节课的设计注重了数学知识的产生与
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展,通过活动、探究、类比迁移及多媒体各种教法恰到好处的运用,让学生经历了从面(形)到面积(量)的知识发展过程,也较好的让学生亲身体验到了统一面积单位的必要性,使学生对知识知其然更知其所以然,体现了重体验,重经历,重活动,重探究,重发现、让学生生动活泼的学习数学的新课程理念。
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