用比例知识解应用题教案设计

一、复习：
1、判断比例关系练习
出示一块小黑板，指名学生回答下列数量关系是否成比例，成什么比例?并说明理由。
（1）、汽车行驶的速度一定，行驶的路程与行驶的时间。(     )
（2）、把一袋大米平均分装成小袋，每小袋装的数量与装的袋数。(       )
（3）、一段公路的长度—定，已经修完的长度与还没有修的长度。(      )
（4）、总产量一定．每天的产量与生产的天数。(     )
（5）、一本书的单价一定，售出的本数与总价。(      )
（6）、长方形的面积一定，它的长与它的宽。(      ）
2、说出这两种量成什么比例，并列出相应的等式。
（1） 一台机床5小时加工40个零件，照这样计算，8小时加工64个。
（2） 一列火车行驶360千米。每小时行90千米，要行4小时；每小时行80千米，要行X小时。
二、复习用正比例知识解答应用题
1、教师出示
例5：“修一条公路，总长12千米。开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天?”
问：这道题可以怎样解答?题中的数量关系能否成比例?如果成比例，成什么比例?
生：分析、讨论、交流并汇报。
师：巡视并提醒学生，题里问的是修完这条公路还要多少天?而不是求一共用多少天。在设未知数时要怎样设?列方程时应当怎样列?”
（1）、学生动脑想、动手试做。