五年级英语下册教案：Unit 5 Whats your name

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　　【难点】能听说读写new, stamp, Is that a stamp?

　　【过程】

　　1、导入：

　　教师带领学生进行游戏：Guess, what’s in my book? 要求学生用Is it…?的句型来猜一猜。

　　2、呈现新知：

　　⑴出示邮票，学习stamp.教师可将音标板书在黑板上，多请几组同学来跟读，及时纠正发音。

　　⑵教师面向大家提问：Do you have a stamp? 带来邮票的同学可以用英语回答：Yes, I have a stamp. 教师继续问：May I have a look? 得到同意后将邮票放在实物投影上让大家都看清楚，然后说:How nice!

　　⑶大家可以向另外几个带来邮票的同学提出请求 ，看一看他们的邮票。

　　⑷ 教师可拿出邮册，Look, so many stamps! They are new. I like collecting stamps.

　　3、Learn to say:

　　看图说话

　　⑴教师可继续刚才的内容用英文接着介绍：Mike likes collecting stamps, too. This is his friend Jim. Listen, what are they talking?

　　⑵请学生听两遍录音，边听边小声重复。

　　⑶请一组同学为大家表演，注意语气。

　　⑷ 看书听录音跟读，注意语音语调。

　　⑸同伴合作练习，看谁能用最自然的口气说出来。

　　⑹角色扮演。

　　4、Let’s practise.

　　⑴教师拿出一个信封，打开后拿出信说：I have a letter. Tom, it’s for you。然后将信交到该生手中。再继续将几封信发到同学手中，请他们用I have …的句型告诉大家。

　　教师带领全班跟读letter, 然后拿出一张字母卡片：By the way, this is a letter, too.

　　⑵重复以上步骤学习a Chinese stamp, an English stamp。

　　⑶ 请学生用手中的实物和你的伙伴一起用英文练习，句子或对话都可以.

　　⑷ 教师板书音标，带领学生口拼单词后在本上书写。

　　教师说出句子，请一人在黑板上书写，其他同学写在本上。

　　5、Let’s play

　　Learn to sing:

　　学唱歌曲：Is that a car？如果学生掌握较好，教师还可准备不同的图片，带领学生替换歌词。

　　6、趣味活动：

　　答非所问

　　将学生分成两组进行比赛，一方提问，另一方故意说出相反的答案，双方轮换进行。

　　如果谁先答对，这一组就输了这场比赛。注意，提问时要准备好图片或实物，速度越快越好。

　　7、板书设计：

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五年级英语下册教案：Unit 5 What's your name

Lesson 27 教学设计示例

　　【课题】Lesson 27

　　【重点】1、熟练掌握对话,并能在情境中自然的应用。

　　2、掌握本课的句型 ,并能用Let’s practise中的替换词进行练习。

　　【难点】掌握四会单词hat, dress。

　　【过程】

　　1、导入：

　　带领学生唱英文歌：Is that a car? 然后出示图片skirt, dress来替换。

　　2、呈现新知：

　　⑴教师提前将自己的英语书放在窗台上，Now, let’s learn English. Look at my book, please. Oh, sorry, where’s my book? 然后做出寻找的样子。

　　⑵如果有学生发现，教师提醒他要使用英语；如果没人发现，教师则指着书问：Is that my book?

　　3、Learn to say:

　　看图说话

　　⑴出示情景图，教师可用英语向同学介绍，创设氛围。Look , so many girls! And here is a teacher. What are they talking? Now, let’s listen.

　　⑵请学生听两遍录音，互相回忆说出对话内容。

　　⑶学生听录音跟读句子，模仿录音中的语音语调。

　　⑷ 教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。

　　⑸请4-5组上前面来表演。

　　⑹请学生自己创设情景，自编对话。

　　4、Let’s practise.

　　⑴板书句型Is this/that your/his/her…?，在黑板上贴好一男一女两个小孩。

　　教师展示一些衣物，也可用实物展示，让学生说出名称。

　　⑵教师给出单词hat，学生可用黑板上的句型向老师提问，如猜对教师出示这顶帽子，贴在女孩的头上。用这个方法可继续练习his cap, your skirt, her dress等等。

　　⑶如果学生有兴趣，教师还可以多准备一些学过的衣物进行操练。

　　⑷板书音标[hat][dres]，请学生拼读单词。教师纠正发音后，请学生在本上书写。

　　5、Let’s play

　　打开书，让学生根据老师读的顺序编号，并将号码写在相应的括号内。教师读的顺序为：1、2105237 2、4013684 3、3547188 4、8749015 5、5413296等学生都听清楚后，教师再来订正答案。

　　两人一组，自己将这些号码再读一遍。

　　6、趣味活动：

　　教师在黑板上画出两棵苹果树，上面挂满苹果。每个苹果后都写有一个音标，只有将这个音标的单词正确的写出来，这个苹果才算采摘成功。将学生分成两组，每次采摘的同学不能重复，如不能拼出单词仍将苹果挂在树上，看哪组获胜。

　　7、板书设计：

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