低吟浅酌，走进美文（赖春燕）

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　　低吟浅酌，走进美文
　　朝阳小学：赖春燕
　　【案例再现】
　　师：下面请同学们选择你喜欢的自然段美美地读，想怎么读就怎么读，读出感情读出体会，同时用笔勾出你喜欢的句子。
　　生：用自己喜欢的方式读所选段。
　　师：谁来说说哪些段落能体现荷兰是牧场之国？
　　生：第2-6自然段。
　　师：你从哪些句子读出荷兰是牧场之国的。
　　生1：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
　　生2：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
　　生3：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。
　　生4：黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
　　师：下面我们来读读第二自然段。
　　师：喜欢牛的同学请举手。为什么喜欢？
　　生：牛儿悠闲。
　　师：你是从哪几句话中体会到的，把它有感情地读出来，边读边想象牛的神态和动作。
　　生自由朗读。
　　师：读得太大声，没有读出老牛的悠闲和小牛的憨态可掬，谁再来试试，读出感情来。
　　生：（声音小下来，有感情）
　　师：这几句运用了什么样的修辞手法？
　　生：拟人
　　师：牛儿在辽阔的草原上吃草，草儿在阳光的照射下闪闪发光，好美呀！作者用了一个什么词？
　　生：丝绒般
　　师：这是什么句？
　　生：比喻句
　　师：谁能读出丝绒般的柔软？
　　生：（读）
　　师：再看得远些，再读
　　生：（读）
　　师：有进步，还可以读出柔软来，用低低地声音来读。
　　生自由朗读。
　　师：选牛的所有同学都读，其他同学闭眼想象画面。
　　师：这样如诗如画的美景，你想用怎样的感情来读？
　　生1：读的速度要慢一些。
　　生2：声音可以小一些，读的时候头脑中要有画面。
　　师：请你带着这种感受再读。
　　师：这牛儿的悠闲自在生活的家园就是真正的荷兰
　　板书：这就是真正的荷兰。[ www.qpx6.com]
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