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“以双语教学促进学生的全面发展”课题研究方案,http://www.qpx6.com
五、研究重点和难点 （一）研究重点 1、研究各学科在双语教学怎样开发学生的语言能力和学科能力 2、探究整合双语教学怎样促进学生的全面发展 3、提高我校双语教师的教科研水平，推动我校的双语师资建设（二）研究难点 1、研究各学科在双语教学怎样开发学生的语言能力和学科能力 2、探究整合双语教学怎样促进学生的全面发展 六、课题的研究方法： （一）研究对象 学生对象：学校开设双语课班级的学生，从小学到初中、高中（二）研究方法 1、实践研究法
实践出真知，一切的理论，都来源于实践，经过升华，成为科学的理论，并反过来用于知道实践或在实践中进一步完善；或者是提出理论假说，经过实践的检验、论证，证实其正确性，使其成为科学理论。我们的研究课题，正是提出“双语教学能够促进学生的全面发展”的理论假说，然后在教学实践中探索、研究双语教学对学生的全面发展的促进作用。其流程是：理论假说——教学实践——反思研讨——理论研究——教学实践——交流汇总——充实理论。 2、问卷调查法 问卷分学生问卷和教师问卷两种，通过问卷调查法了解学生在双语教学中学习态度的转变和能力的提高，以及教师的教育思想的转变，教育理念的更新情况。 3、观察法和测试法 通过观察和测试，来发现和证明双语教学中不同学科对学生的潜能的开发，正确人生观的确立，科学态度的形成、审美能力的提高、国际视野的形成等各方面的促进作用，进而证明双语教学对学生全面发展的促进作用。 4、经验总结法 定期举行展示棵、观摩课；研讨会、经验交流会，不断总结世界中的得与失，把实践的感性经验不断上升到理性的理论，再去指导实践。 5、文献研究法 通过文献研究掌握国内外关于“双语教学与学生全面发展”方面的研究现状以及在理论和实践方面的进展，保证课题研究的先进性和领先性。 七、课题的研究操作要点和实施措施 （一）操作要点 1、确定研究实验的双语教师和科目，确定研究方向，为研究课题“怎样以双语教学带动学生的全面发展”的开展作好前期准备工作。 2、根据国家教育部全日制课程标准和测试技术的要求，设计前测和后测试卷，并分别实施测试，以便做前后对照比较，从而分析此课题的研究结果。 3、在整理、分析、研究此课题的原始数据资料时，使用SPSS社会科学统计软件包，用科学的实证分析方法来保证研究的科学性、有效性和客观性。（二）实施措施 1、总结以往的双语教学经验，查询相关资料，拟订研究课题“怎样以双语教学促进学生的全面发展。 2、组建研究队伍，确认分工。 3、确定双语教学的实施班级，科目。 4、确认双语教学的实施目标，重点放在培养语言能力和在学科方面开发学生的潜能，发展学生的学科能力方面。 5、组织教学实践，进行实践探索。 6、展示公开课，进行经验交流。 7、撰写课题论文，总结各项研究成果。 8、汇总各项实践、研究成果，撰写相关报告，结题。 八、课题的研究步骤 （一）第一阶段——准备阶段 1、组建研究队伍、确定实验班级； 2、课题组成员学习、查询相关资料； 3、确定子课题研究方案； 4、撰写文献综述； 5、组织教师参加培训。 （二）第二阶段——初级研究阶段 1、研究如何在双语教学中培养学生的学科能力和素质：如音乐课美术课如何培养学生的审美能力；思想品德课如何培养学生树立正确的人生观、价值观；科学课如何培养学生的科学品质和精神；世界遗产课程如何培养学生珍惜、传承人类文明、环境保护思想和可持续发展思想等； 2、研究国内外相关的课题资料，收集相关有效信息； 3、研究评价学生学科能力发展的方案。 （三）第三阶段——实验研究阶段 1、研究双语教学对第二语言能力的促进作用； 2、双语教学中培养学生学科能力素质的实践； 3、在双语教学实践中探索双语教学怎样促进学生的全面发展。 （四）第四阶段——总结阶段 1、研究、总结各项研究成果； 2、撰写相关报告，结题。
九、课题研究的组织管理 （一）课题组主要成员 陶妮、王宏敏、李佳梅、梅蕾、钟云、陈军、葛雪峰、周晓燕、邓漪等全体双语科目的双语教师 （二）主要人员分工 1、课题总协调：陶妮 2、课题总策划：王宏敏 3、国内外现状研究：王宏敏 4、设计课题研究方案：王宏敏 5、双语教学中培养学生学科能力和素质的实践及研究：全体双语教师 6、提高双语教师素质的研究：陶妮 7、双语教育评价体系的确立：梅蕾 8、双语教学怎样促进学生的全面发展的研究：王宏敏
（三）预期研究成果
阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12004.9-2005.3双语教师的素质提高计划（双语教师会议）工作计划陶妮22004.9-2004.11《双语教学怎样促进学生的全面发展研究方案》 研究方案 王宏敏32004.9-2004.12《双语教育的评价体系》评价方案梅蕾42004.9-2005.9《双语教学中怎样培养学生的环境保护意识》 教学论文王宏敏52005.10-2005.12关于双语教学怎样促进学生的全面发展 公开课、教案、课件李佳梅、梅蕾、钟云、王宏敏、陈军、葛雪峰、周晓燕、 最终研究成果12006.3-2006.5《怎样提高双语教师的素质》 经验总结 陶妮22004.9-2004.11《双语教学怎样促进学生的全面发展研究方案》 研究方案 王宏敏32004.9-2005.9《双语教学中怎样培养学生的环境保护意识》 教学论文王宏敏42005.9-2006.12关于双语教学怎样促进学生的全面发展优秀教案经验总结李佳梅、梅蕾、钟云、王宏敏、陈军、葛雪峰、周晓燕、52006.4-2006.5学生优秀成果的展示作品展示相关实验老师62006.5-6课题结题报告总结报告王宏敏
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，“以双语教学促进学生的全面发展”课题研究方案