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（1）艺体特色
聋生的舞蹈是艺体特色的突出代表。学校在早年就成立了舞蹈队，对学生进行专门的舞蹈技能的训练，取得了很多可喜的佳绩：2000级和2002级两届毕业的舞蹈尖子生分别输送到中国残疾人艺术团、北京市残疾人艺术团，其中陈颖、任冬蕾两位同学多次随团出国演出，还参加了雅典残奥会闭幕式《千手观音》的演出；张小芳、景瑞、常清平等同学自编自导的羌族舞蹈《花书包》荣获四川省一等奖，全国文艺汇演一等奖；舞蹈《梦的联想》获全省汇演一等奖。学校还向四川省聋人艺术团输送了七名舞蹈尖子参加集训，参加全国的文艺汇演分别获得一、二、三等奖，为四川省争得了荣誉。学校舞蹈队在参加各级各类比赛演出中，共获得六十多次的奖励和表彰。
盲生、培智生的器乐是艺体特色的又一大亮点。学校根据视障自身的生理特点，对他们进行民乐的学习训练，成绩斐然。王茹同学与残疾人天才音乐指挥家—舟舟同台演出；吕龙等四位同学的演奏参加了多次庆典演出受到一致好评。特教校被市教育局命名为“艺术特色学校。”
学生的体育运动成绩也屡创佳绩。雍兰同学代表四川省参加2005年全国聋人田径锦标赛获得女子铁饼第二名,并被授予体育道德风尚奖；视障学生吕龙参加全省残疾学生运动会取得田径比赛第一名和第二名；聋生赵维取得女子乒乓球第一名的好成绩。
（2）科研特色
为提高我区特殊教育教学水平，加强了教育科研。科研课题《视障儿童融合教育个案的研究》荣获四川省政府二等奖，培智教育科研《校本教材的编写》这一国家级子课题已顺利结题，并在北京、香港、大连等地交流，受到专家、学者的广泛关注。学校关于视障儿童融合教育科研成果已广泛应用于教学实践之中，与警钟街小学、绵阳四中联合开展的融合教育活动，效果好。
学校在书法、绘画、科技活动等方面也取得了丰硕的成果。在书法、绘画比赛中，多次获得奖励，特别是代春蓉参加2003年四川省少年绘画大赛获一等奖；学校在参加市、区的航模、海模、车模等科技活动的比赛多次获团体和个人一等奖，学校也被评为“绵阳市科技示范校”。
（3）职业教育特色
学校根据三类残疾儿童的身心以及就业的特点，坚持走职业教育的道路，先后开设了雕刻、雕塑、刺绣等职业教育课程。
雕刻及雕塑是学校的一门重要的职业技术课,按照教学大纲的要求设置课时。通过三年的木雕、石雕、泥塑等技术的学习与实践,学生掌握了一定的雕刻、雕塑技能。学生制作的雕塑作品深受好评。部分优秀作品已收入雕塑校本教材。张泽润的作品还被波兰等国际友人收藏。
刺绣是近两年刚引进的职业技术教育的新项目。学校根据学校中高年级女生多、心灵手巧等特点,并考虑学生以后好就业的实际，到苏州聘请刺绣老师开展教学指导。现在很多学生已经掌握了单面绣,不少学生还掌握了双面绣，涌现出了一批刺绣高手。她们亲手绣出的精美作品,受到参观者的一致好评和高度赞叹，不少绣品还成了馈赠佳品，有些绣品还被高价买走。新闻媒体也多次到学校采访、报道,产生了社会效的轰动益和一定的经济效益,学生的就业以及经济效益前景十分看好。
我区先后于1993年、2002年两次被授予“全国特殊教育先进区”的光荣称号。
4．以新课程改革为契机，全面推进素质教育
自1998年我区被确立为“四川省素质教育实验区”后，我们积极推进全面素质教育，大力提高教育教学质量。1999年，区委、区政府出台了《关于加快教育改革全面实施素质教育的决定》（绵涪委发〔1999〕35号）文，着力探索素质教育的途径、方式和评估考核。尤其是结合新一轮课改，突出学生创新精神和实践能力的培养，重视教法改革和学法改革，优化课堂结构，深入开展校本研修活动，以教研教改促进教学质量的提高。
一是强化学校管理，建立素质教育运行机制。强化学校德育工作，开展弘扬和培育民族精神教育，加强学生文明行为习惯养成教育和诚信教育，真正使学校的德育课程成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
二是强化教师专业技能训练，提高广大教师的整体素质。在全区教师中开展教学基本功检测和学科基本功训练，把开展教科研活动作为教师基本功训练的重要内容之一，形成教科研网络，做到人人要参与、校校有课题、全区成体系，教师研究教育教学能力增强，综合素质大幅提高。自2001年以来，全区教师在省级、国家级报刊发表或获奖的学术论文就多达540多篇，且呈逐年上升趋势。教师在国家、省、市级的赛课中，每年获奖均达160人次以上。在2001年的四川省人民政府第二届优秀教学成果评选中，我区共获1个一等奖，3个二等奖，2个三等奖，在2005年的四川省人民政府第三届优秀教学成果评选中，全区有3项课题获二等奖，1项获三等奖。
三是建立素质教育评估机制。伴随着课程改革实验工作的开展，根据省上新课程计划的要求，我区制定了《涪城区新课程计划课程设置标准》、《涪城区小学、初中教学质量目标评估量标》、《绵阳市涪城区中小学教学质量管理评价方案》、《绵阳市涪城区学校教、科研工作评估方案》、《绵阳市涪城区学科带头教师评价方案》、《涪城区关于2006年初中毕业生综合素质评价实施方案（试行）》、《涪城区中、小学教学常规管理条例》等十几个方案，构建了比较完善的有特色的素质教育评估体系。
5．加强未成年人思想道德建设，全面改进学校德育工作
为将德育工作抓好、抓落实，区委区政府先后出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的贯彻实施意见》（绵涪委发〔2004〕16号）、《关于印发〈涪城区未成年人思想道德建设活动安排〉的通知（绵涪委办〔2004〕68号）等文件。2003年10月至2004年6月，集中开展了“师德师风集中教育活动”；2004年12月开展了涪城区教育系统“未成年人思想道德建设专项教育活动”；2005年3月至9月又在全区学校开展了“树校风、强校纪”专项教育活动,编辑出版了《涪城区童谣集》和《涪城区德育工作行动指南》，为建立我区学校德育工作长效机制迈出了坚实的一步。
在加强和改进未成年人思想道德建设方面，我区采取了积极有效的措施，实施了四个行动（即“三远离”行动，诚信行动，家庭行动，牵手行动），整合了一批教育资源（即区域内的文化教育资源，科技教育资源，实践教育资源，革命传统教育资源等），创建了一套机制（即上下承接、科学运转的组织领导机制，工作运行机制和队伍管理机制）。全区初步形成了学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设的工作格局。
各位领导、各位专家：我区义务教育1995年通过“普九”检查验收后，2003年又接受了绵阳市人民政府的复查验收，“两基”成果得到了全面巩固和提高，义务教育学校的办学水平上了新的台阶，城乡教育的均衡发展得到进一步落实，受到了上级领导和社会各界的普遍赞誉。但是，我们也清醒地认识到，我区义务教育要向更高层次的发展，还需要进一步完善办学条件、不断提高教师待遇。我们将创建四川省义务教育示范县为契机，继续深入贯彻《义务教育法》，严格执行省上“双八条”，扎实推进义务教育的均衡发展，为构建和谐涪城作出贡献。
谢谢大家！
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