可参阅《备课的变革》一书第127页-132页的相关内容。
4、、坚持为学思教、以学评教的原则，课堂教学坚持以学定教、以学促教的基本理念，坚持为学思教，以学评教的原则，从掌握、学习、应用与创造四个层面促进学生发展。
（三）、深化课改实验，提升实施水平。
加大课程研究的力度，确定以“问题即课题”的微型课题研究模式。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。
（四）、调动教师热情，加强队伍建设，构建学习共同体。
本期着力打造“四支队伍”以期通过四支队伍的打造带动全体教师整体素质的提高，即行政领导听课，教学督导团督课，研修团队研课，青年教师磨课。
1、行政领导工作重心下移，积极深入课堂，实施“2+2+2”策略，即每周全校性走课2次，每周到所挂年级和班级2次，每周听课2节。
2、加强骨干教师队伍建设，落实师徒结对活动，做到师徒同上课、同评课、同考核。充分发挥骨干教师的辐射带动作用。
3、继续开展教师“磨课”活动，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。上课教师在备课组内轮流担任，每次成立研修小组，程序是：独立研究——汇报研究情况——组内讨论——上课——反思。
4、指导、引领教师参与涪城区网络研修学习，撰写读书笔记、感悟、体会，严格按学校研修计划实施。
5、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和各级各类的培训学习。
6、督导团在教导处统一组织下深入课堂，倡导听随堂课，随听、随评、随导，加强对我校的教学状况的评价、监督、诊断、引导和调控，保证教学质量稳步提高，加强对集体备课的指导和核查力度。各教研组也要成立听课小组。
四、行事历：
二月：
1、召开学校教学工作会
2、召开年级组、教研组工作会
3、教师完成本期各科教学计划
4、兴趣小组的组建，开始训练
5、召开五年级的学情调研动员会，毕业班工作会
三月
1、审查和办理学生学籍异动工作。
2、青年教师成长展示课。
四月
1、五年级学情调研，其余年级举行半期检测；
2、开展骨干教师示范课
五月
召开招生工作会，公布招生办法和划片情况，做好招生的各项准备工作。
六月
1、期末复习研讨；
2、组织小学毕业考试、阅卷、成绩统计及分析等相关工作。
3、审查并发放毕业生完成证书工作。新一年级招生发放录取通知书。
七月
1、进行期末教学质量评价。
2、学期结束、总结、评优、归档工作
3、放暑假：20xx年7月10日学生离校，7月13日教师离校。20xx年8月30日教师返校，8月31日学生报到注册，9月1日正式行课。
计划总结 更新