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“家在哪里”教学设计
一、教材分析：
本课《家在哪里》是《我们的位置》单元的第二课时。
学生在经过了第一课时《我在哪里》的学习后，已基本了解和运用各个方位名词描述自己或某一同学的位置。因此在本课的教学中，应对上一课时所学的内容进行进一步的加深及巩固，并使学生通过学习，能将描述的范围逐步从课室到校园，再拓展到自己熟悉的社区。
教师将通过设计问题情景，让学生解决生活中问题的方式，使学生初步学会正确的运用语言及路线图表示自己家的位置，并初步建立空间观念和比例概念。
二、教学目标：
1.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2.会看、会画简单的路线图。
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